2 註解
回憶法與再認法是進行復習的組織程序時，學生將已學過的某一知識在頭腦中進行回憶，或者一邊回憶一邊寫出要點或畫圖表、圖解，是複習生物學知識常用的一種方法。
回憶是按次序進行的，但不一定是教材的次序，例如，複習植物細胞的構造時，從哪裏開始回憶都行，從外到內或從內到外，或回憶一個結構即完成一個，就像中學生回憶小學同學的名字一樣，不一定按前排到後排，或“姓氏筆畫”爲序。回憶中容易產生遺忘的內容，例如，畫細胞構造圖時，忘掉了內質網。有時又產生阻梗現象，知道還缺一個部位，名稱也在口邊（TOT現象），“就是回憶不起來”。這種情況證明保持是存在的，發生遺忘或阻梗時，特別是對後者（因爲前者無人提醒時，自己不易或不能覺察），就要加強回憶，即追憶。追憶無效後，就可以進入再認法複習。
再認法是對回憶後的材料是否正確或遺忘，予以覈對和查找（自我反饋）。方法是看書和識圖（也包括實物、標本和模型）。這時，遺忘和阻梗的內容會引起學生的強烈注意。回憶法與再認法結合的複習，不一定能節省多少時間，但能提高複習效果，提高複習的保持率。