2 註解
學習的結構指學習過程（活動）的組成因素及各因素之間的關係。前蘇聯心理學家列昂捷夫認爲，學習是一種環狀的結構，由３個基本環節組成：
１．定向環節。它指由外界刺激引起的主體的分析器的一系列反應動作。它揭示刺激本身的特徵及其作用，建立調節行爲的“定向映象”。
２．行動環節。它是在定向映象調節支配下發生的，其作用在於把對新環境的定向付諸實現，對動作的對象施加作用。
３．反饋環節。它是執行環節動作結果的回收，其功能在於矯正行動。西方許多心理學家傾向於從控制論、信息論與系統論觀點來探討學習的結構，認爲學習是一種信息的傳遞過程，是由信息的輸入、輸出與反饋等環節構成的，信息加工的學習結構可以用下面的圖來表示：
同其他的學習反應一樣，信息加工的學習模型呈現的刺激和反應是一特殊事件的起點和終點。圖中詳細描繪的是假設介於這兩端之間的心理過程。虛線表示內部認知事件和外部世界之間的界限。我們從這一模型可見，如光、熱、壓力、聲這樣的物理刺激被人接收並暫時存儲在系統（ＳＴＳＳ）中，受到注意的信息便從STSS傳送到短時記憶（ＳＴＭ）和工作（ＷＭ）儲存系統中。倘若經過複述或編碼，STM或WM中的信息可能作爲注意的焦點而被保持，或者被轉入長時記憶（LTM）中。