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認知技能
拼音:rènzhījìnéng英文:cognitiveskill認知技能也稱智力技能或心智技能,指藉助於內部言語在頭腦中進行的動作方式或智力活動方式,包括感知、記憶、想象和思維,但以抽象思維因素爲其主要成分,所以有時也叫思維技能。在...
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基本運動技能
拼音:jīběnyùndòngjìnéng基本運動技能包括:(1)當前學習基礎知識所必須的運動技能,不學會這類技能,將會降低學生的知識水平,並導致背誦課文。(2)發展學生智力和培養學生其他能力所必須的技能,不學會這類技能,...
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認知學習
拼音:rènzhīxuéxí與經驗式學習不同,高等靈長類和人類的許多學習過程,並不總是建立在重複的個體經驗基礎之上,往往一次性觀察或摹仿就會完成。這種學習模式建立在視覺認知過程的基礎之上,又可稱認知學習。
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認知地圖效應
拼音:rènzhīdìtúxiàoyìng認知地圖效應,即老馬識途.強調學習的認知性和目的性,是指如果不斷地強化對某個事物的認識,可以在人的腦子裏形成一張認知地圖——美國心理學家,托爾曼。老馬識途所利用的經驗看上去平淡無...
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後設認知
拼音:hòushèrènzhī英文:Metacognition後設認知(Metacognition),又名Knowledgeofknowledge,Learningoflearning,是一種學習策略,指當一個人瞭解到自己的思想模式之時,會透過控制自己的思想模式,從而達至果效的學習方法。這個名詞由Swartz...
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認知行爲療法
拼音:rènzhīxíngwéiliáofǎ認知—行爲療法是根據認知影響情緒和行爲的理論,通過認知和行爲技術來改變病人不良認知,從而矯正不良行爲的一種心理治療方法
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動作技能
拼音:dòngzuòjìnéng動作技能,也稱運動技能或操作技能,是指由一系列外部動作所組成的系統。如書寫、打字、彈琴、體操、操縱機器等。動作技能主要藉助於骨骼、肌肉和與之相應的神經過程實現,是通過練習和實踐而逐步...
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操作技能
拼音:cāozuòjìnéng操作技能是通過練習形成和鞏固起來的一種合乎法則的隨意行動(活動、運動)方式。也稱動作技能。操作技能基本上可分爲兩類:(1)操縱着一定器具(工具或器械)的技能;(2)無需操縱任何器具,僅僅...
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認知選擇
拼音:rènzhīxuǎnzé認知選擇是認知心理學的基本原理之一。特指對客觀事物的認知過程決定了個人的心理狀態和刺激物本身特性。在認知心理學中,個人的心理狀態主要包括:(1)個體對客觀外界刺激物的領會廣度、領會速度...
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認知能力
拼音:rènzhīnénglì英文:cognitiveability;perceptibility認知能力指接收、加工、儲存和應用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認爲是認知能力。美國心理學家加涅(R...
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社會認知
拼音:shèhuìrènzhī社會認知是人們在社會生活或社會實踐中對社會現象的認識過程。它不直接包括對自然現象和物理現象的認識。是人們在社會交往中,認知主體對各種社會對象所形成的看法、意見、態度和評價。這些社會對...
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認知的內驅力
拼音:rènzhīdenèiqūlì認知的內驅力是成就動機的一個構成因素。指一個人想要理解所學的知識、闡明與解決有關問題,從而指向學習任務的一種動機因素。該內驅力往往是從探究、操作、領會和應付環境等有關的心理因素中派...
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認知的準備
拼音:rènzhīdezhǔnbèi認知的準備是學習準備狀態的一個方面。指學習新知識的智慧發展水平和學習動機狀態。它可分爲兩類。①知識準備,指學生在學習新知識時,在他的認知結構中具備了同化所學新知識的有關觀念,它是由...
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認知結構
拼音:rènzhījiégòu英文:cognitivestructure認知結構(cognitivestructure)個人在感知理解客觀現實的基礎上,在頭腦裏形成的一種心理結構。它由個人過去的知識經驗組成。在認識過程中,新的感知同已形成的認知結構發生相互作用...
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認知風格
拼音:rènzhīfēnggé認知風格又稱認知模式,指個體在信息加工過程中表現在認知組織和認知功能方面持久一貫的特有風格。它既包括個體知覺、記憶、思維等認知過程方面的差異,又包括個體態度、動機等人格形成和認知能力...
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挫折認知
拼音:cuòzhérènzhī挫折認知是指對挫折情境的知覺、認識、評價與情緒、行爲反應,屬於人的主觀範疇。
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認知失調
拼音:rènzhīshītiáo英文:CognitiveDissonance認知失調(CognitiveDissonance)又名認知不和諧。認知失調是指一個人的行爲與自己先前一貫的對自我的認知(而且通常是正面的、積極的自我)產生分歧,從一個認知推斷出另一個對立的認知...
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認知障礙
拼音:rènzhīzhàngài英文:cognitivehandicap認知障礙指智能缺陷或不正常。感覺、知覺、記憶、理解、判斷、推理等心理過程受到影響,認知事物發生障礙,常見於各種癡呆。精神分裂症由於思維不正常,亦可出現認知障礙。認知...
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社會技能訓練
拼音:shèhuìjìnéngxùnliàn概述:社會技能一般是指一個人有效地應付日常生活中的需求和挑戰能力,它使一個人保持良好的精神狀態,在他所處的社會文化環境中,在與他人的交往中表現出適當的和健康的行爲。操作名稱:社...
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元認知
拼音:yuánrènzhī元認知指對個人認知活動的認知。例如在教學心理學中常提到“學習如何學習”,指的就是這種次認知。但作爲一個明確的概念,還是近年來纔出現在認知心理學中。認知同元認知的區別,正如學習同“學習如何...
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認知不和諧
拼音:rènzhībúhéxié認知不和諧又稱爲認知失調。它是社會心理學的基本理論之一,也是態度和認知研究範疇中的一個重要課題。認知不和諧(認知失調)理論是由費斯廷格在1957年提出來的。他以認知元素爲基本單位(認知元...
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認知領悟心理療法
拼音:rènzhīlǐngwùxīnlǐliáofǎ認知領悟心理療法適應症強迫症、恐怖症和某些類型的性變態:如露陰癖、窺陰癖、摩擦癖和異裝癖等。方法1.採取直接會面交談方式,如患者同意可有家屬1人蔘加。每次會談時間爲1h左右,療程...
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技能
拼音:jìnéng英文:skill技能是指個體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的一定的動作方式或智力活動方式。例如,打字、騎自行車、體操、游泳、唱歌、跳舞、閱讀、寫作、解題等都是複雜程度不同的技能。技能包括通常...
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兒童認知能力培訓
拼音:értóngrènzhīnénglìpéixùn名稱:兒童認知能力培訓適應證:兒童認知能力培訓適用於:1.精神發育遲滯。2.兒童孤獨症伴有認知能力低下者。3.學習困難。禁忌證:1.尚未緩解的精神分裂症、躁狂抑鬱症。2.其他有明顯行爲和...
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認知治療
拼音:rènzhīzhìliáo概述:認知技術旨在衝擊患者的非理性信念,讓患者意識到當前困難與抱持非理性觀念有關;教會他們更有邏輯性和自助性的信念,而且鼓勵他們身體力行,驗證這些新信念的有效性。與行爲治療聯繫緊密,...
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認知療法
拼音:rènzhīliáofǎ英文:cognitivetherapy概述:認知療法(cognitivetherapy)是心理療法之一,爲一組治療方法的集合名詞。強調認知過程在決定行爲中的重要作用,診斷行爲和情緒大半來自個人對情境的評價,而評價受到信念、假設...
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認知領悟療法
拼音:rènzhīlǐngwùliáofǎ認知領悟療法是通過解釋使求治者改變認識,得到領悟而使症狀得以減輕或消失,從而達到治病目的的一種心理治療方法,又中國心理治療專家鍾友彬先生首創,是依據心理動力學療法的原理與中國實情及人...
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中國公民健康素養―基本知識與技能(試行)
拼音:zhōngguógōngmínjiànkāngsùyǎng―jīběnzhīshíyǔjìnéng(shìxíng)《中國公民健康素養―基本知識與技能(試行)》由衛生部於2008年1月4日發佈。中國公民健康素養―基本知識與技能(試行)健康素養就是指一個人能夠獲取和理...
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認知行爲矯正
拼音:rènzhīxíngwéijiǎozhèng認知行爲矯正是本世紀70年代中期以來在美國行爲治療者內出現的一個新方向,是針對經典的行爲治療的缺欠而發展起來的一組新的心理療法。經典的行爲治療,由於受行爲主義心理學的影響,往往忽...
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母嬰健康素養——基本知識與技能(試行)
拼音:mǔyīngjiànkāngsùyǎng——jīběnzhīshíyǔjìnéng(shìxíng)《母嬰健康素養——基本知識與技能(試行)》由衛生部於2012年1月12日衛辦婦社函〔2012〕31號印發。母嬰健康素養——基本知識與技能(試行)一、基本知識和理念...