3 註解
紙筆測驗就是隻用紙和筆就能進行的測驗。這類測驗在實施過程中，一般不需要藉助其他工具和手段。標準化的紙筆測驗一般有事前確定好的測驗題目和答卷以及詳細的答題說明，測驗題目往往以客觀題居多，但也有不少是主觀自陳評價題。有的測驗限定時間，有的則不限定時間。一個標準的紙筆測驗系統還包括客觀的計分系統、解釋系統、良好的常模以及值得信服的信度、效度和項目分析數據優點方便性、經濟性、客觀性不足⑴受測驗的形式所制約，它無法對被測者實際的行爲表現進行測量2實施較爲程式化，我們只能收集到測驗中所考察的信息，而對於測驗外的信息我們一無所知3有標準答案的測驗如能力測驗，並不能完全避免考試技巧和猜測因素的影響公文筐測驗是讓被試在所安排的假想的情境中扮演某種管理者的角色，對事先設計的一系列文件進行處理，進而針對被試處理公文的方式、方法、結果等進行評價。公文筐測驗一般用於對高級管理者的評價，它可以對應試者的計劃、預測、決策、溝通等管理能力進行測查，在管理領域應用十分廣泛面試是考官針對自己感興趣的、與工作有關的各種問題，與應聘者進行面對面的交談，收集有關信息，從而達到了解、評價應聘者的目的分結構化面試和非結構化面試中層管理人員測驗所肩負的責任是多元化的，既強調職務技能和經驗，又必須有才能實現管理職能。總而言之，中層管理人員所需要的品質是多種多樣：有身體的智力的精神的技術的經驗的。這些品質分別歸爲能力、個性特徵、動力適應性（個性傾向性）、知識經驗四大模塊高層管理者測驗：（1）情境模擬測驗：公文筐測驗和無領導小組討論；（2）動機調查；（3）個性評估：管理人員人格測驗和DISC個性測驗；（4）領導行爲評估系列測驗；（5）管理潛能開發系列測驗。