學習變量

1 拼音

xué xí biàn liàng

學習變量指影響學生學習的各種因素，包括主體因素與客觀情景因素。

2 主體因素

主體因素指的是學習者主體方面影響學習的主客觀因素，主要有：

１．學習者認知結構模式。主要指先前學習所獲得的知識在內容上與組織方面的特徵及其在此基礎上形成的認知策略。

２．學習者的元認知。即所謂認知的認知，指的是學習者用什麼樣的方式來監控學習的認知活動。

３．發展上的準備。主要指學習者在某一智慧發展階段所特有的智慧功能和活動方式。

４．動機和態度因素。主要指個人的求知慾、求成與自我提高的需要和對特殊學科的興趣。

５．人格因素。主要指個人在氣質性格方面的特質和差異、學習習慣和行爲方式等。

3 客觀情景因素

客觀情景因素則是指主體以外的屬於情景性的影響因素。

主要有：１．教師的水平和特徵。 如教師的認知能力、專業和學科水平、教學組織和交往能力、人格特徵和行爲品質等。

２．羣體特徵和社會因素。主要指校風、班風、合作與競賽、社會風尚、家庭環境、夥伴等。

３．教材安排。包括數量、難度、步子大小、內在邏輯體系、速度與教學手段的使用、課內外教學活動的安排。

４．練習安排。主要指練習的次數、分配、方法和一般條件等。

學習的主體因素和客觀情景因素在學習活動中以多種方式發生作用。