兒童期情緒障礙
...情感體驗也是常見致病因素。軀體疾病或過度緊張疲勞、學習負擔過重對發病均具有影響。流行病學:據上海(1984)調查3000名學齡前兒童,各類情緒問題發生率爲17.66%。南京和北京兒童精神科門診中兒童情緒障礙分別佔21%和...
疾病品行障礙診療規範(2020年版)
...準則,侵犯了他人或公共的利益,影響兒童青少年自身的學習和社會功能。2%~8%的兒童、青少年存在品行障礙,男性多見,男女性別比爲4:1~10:1。(二)病理、病因與發病機制:品行障礙是由遺傳等生物學因素與環境因素經過...
詞條;精神障礙;診療規範;通常起病於兒童少年的行爲和情緒障礙;對立違抗障礙及品行障礙神經發育障礙
...語言障礙(developmental6A02孤獨症譜系障礙(autism6A03發育性學習障礙(developmental6A04發育性運動協調障礙(developmental6A05注意缺陷多動障礙(attention6A06刻板運動障礙(stereotyped8A05.0原發性抽動或抽動障礙(primary6E60繼發性神經發育綜...
疾病;精神科;精神障礙;神經發育障礙對立違抗障礙診療規範(2020年版)
...帶來痛苦。當對立違抗性行爲出現在學校時,往往出現對學習無興趣,經常故意拖延和浪費時間,找藉口不做作業、遺漏作業或晚交作業,最終影響學業。同時由於患者常煩擾、怨恨、敵視他人,造成他們與家長、教師交流困難...
詞條;通常起病於兒童少年的行爲和情緒障礙;精神障礙;診療規範;對立違抗障礙及品行障礙認知治療
...。3.治療中能及時發現和處理不良反應。4.技術可以通過學習達到掌握,能進行合理解釋,不使用超自然理論。5.使認知和行爲兩者達到“知行統一”最關鍵。應避免說教或清談。在真實性檢驗的實施階段,患者易出現畏難情緒和...
心理學;醫療技術名學習策略
拼音:xuéxícèluè對於學習策略學術界尚未統一界定,但歸納起來,大致可分爲三類,第一類,把學習策略看作是學習的規則系統,如都費(Duffy,1982)認爲,“學習策略是內隱的學習規則系統。”第二類,把學習策略看作是學...
心理學與精神病學領導者
...的能力;其二,是及時向被領導者提供"知識更新,深造學習"的機會,重視加強對業務骨幹的培養教育工作。領導者的應變能力:領導者的應變能力指領導者在領導活動中應付來自環境、工作對象、工作任務等方面的變化和突發...
心理學與精神病學小兒多動症
...eficiencydisorder,A.D.D.)。這類患兒的智能正常或基本正常但學習、行爲及情緒方面有缺陷,表現爲注意力不易集中注意短暫,活動過多,情緒易衝動以致影響學習成績在家庭及學校均難與人相處,日常生活中使家長和老師感到困難...
疾病基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓大綱(試行)
...科醫生基層醫療衛生服務的實際需求,適當安排其他理論學習內容。第二部分臨牀培訓:根據基層醫療衛生服務實際所需要的知識和能力,組織安排教學活動。本部分可分爲臨牀基礎培訓(不少於40學時,或1周)和臨牀科室輪轉...
法規文件GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...量,思考問題根源,進而體會、感受該種心理素質對自己學習、生活、交往及成長的意義,激發接受訓練的積極動機。識別的過程強調情境化、生活化,把學生置於具體、生動的情境之中,與學生的生活緊密聯繫。4.3.2訓練針對...
法規文件