智能障礙
...平(如認知、語言、運動和社交能力等)低於正常,表現爲學習和社會適應上的障礙。智能發育不全可單獨發生,也可伴有其他精神或軀體疾病。根據智力缺陷的程度,智能發育不全可分爲:(1)輕度的智能低下:智商爲50~69(成年...
疾病;神經內科兒童情緒障礙
...的更替,面臨入學、升學、轉學或主要撫養人的變動等,學習、生活環境的不斷變動都客觀地要求他們迅速地重新適應。現代生活方式必然引起日益激烈的競爭,學習負擔的不斷加重,對兒童過高的期望,職業父母工作忙碌,家...
心理學與精神病學感覺統合訓練
...多動症)。3.笨拙綜合徵。4.兒童孤獨症。5.情緒障礙。6.學習障礙。7.一些亞臨牀的行爲問禁忌證:1.尚未緩解的精神分裂症、躁狂抑鬱症。2.其他有明顯行爲和(或)情緒異常而無法合作的患者。3.精神發育遲滯或兒童孤獨症有...
心理學與精神病學代幣券法
...據智殘程度分爲若干班級,每一班的兒童對其日常生活和學習活動有一定的規章要求。如對一中等智殘兒童的班級,在老師或教養員的帶引指導下,要求每個兒童早晨按時起牀,起牀後要疊被,要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋...
心理學與精神病學生物回授療法
...反饋療法(Bioedbacktherapy)又稱生物回授療法,或稱植物神經學習法,是在行爲療法的基礎上發展起來的一種新型心理治療技術方法。生物反饋療法利用現代生理科學儀器,通過人體內生理或病理信息的自身反饋,使患者經過特殊訓...
心理學與精神病學;醫療技術名生物反饋療法
...反饋療法(Bioedbacktherapy)又稱生物回授療法,或稱植物神經學習法,是在行爲療法的基礎上發展起來的一種新型心理治療技術方法。生物反饋療法利用現代生理科學儀器,通過人體內生理或病理信息的自身反饋,使患者經過特殊訓...
心理學與精神病學;醫療技術名標記獎勵法
...據智殘程度分爲若干班級,每一班的兒童對其日常生活和學習活動有一定的規章要求。如對一中等智殘兒童的班級,在老師或教養員的帶引指導下,要求每個兒童早晨按時起牀,起牀後要疊被,要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋...
心理學與精神病學行爲治療
...化”或“弱化”某一種行爲。行爲治療的任務是設計新的學習情景,使合適的行爲得到強化、塑型,使不合適的行爲得到弱化、消退。適應證:行爲治療適用於:1.各型神經症性障礙。2.發育障礙。3.康復治療,慢性精神疾病患者...
心理學;醫療技術名攻擊型人格障礙
...勵他們經常反躬自問和獨立反省,完善自我,把精力用到學習、成纔上去。2.開展多種形式的業餘文藝、體育活動,讓青春期男孩體內的內在能量尋找一個正常的釋放渠道。另外,培養各種愛好和興趣,使其情操得到陶冶,從...
心理學與精神病學;人格障礙腦血管病所致精神障礙
...可影響近記憶力;杏仁核與情緒和行爲有關;尾狀核也與學習和記憶有關;胼胝體病變常出現精神症狀。臨牀表現:多數患者有高血壓病的腦血管意外發作史。約半數患者起病緩慢。早期表現爲頭痛,頭暈、耳鳴、睡眠障礙、注...
疾病