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學習
拼音：xuéxí英文：learning學習動機：學習動機指的是學習活動的推動力，又稱"學習的動力"。它並不是某種單一的結構。學生的學習活動是由各種不同的動力因素組成的整個系統所引起的。學習動機的心理因素：其心理因素包括...
心理學與精神病學 -
學習的模式
拼音：xuéxídemóshì學習的模式指根據對有機體學習過程的實驗研究結果，推斷出的假設性結構，這些結構也靠實驗的數據不斷地加以驗證和充實。心理學家從不同的理論觀點出發提出各種不同的學習模式。行爲主義心理學家認...
心理學與精神病學 -
GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...量，思考問題根源，進而體會、感受該種心理素質對自己學習、生活、交往及成長的意義，激發接受訓練的積極動機。識別的過程強調情境化、生活化，把學生置於具體、生動的情境之中，與學生的生活緊密聯繫。4.3.2訓練針對...
法規文件 -
認知科學
...象錯綜複雜，許多問題還沒有得到很好的說明，而能從中學習的內容也是大量的、多方面的。如何從中提煉出最重要的、關鍵性的問題和相應的技術，這是許多科學家長期來追求的目標。要解決人類在21世紀所面臨的許多困難，...
生物學 -
學習理論
拼音：xuéxílǐlùn英文：learningtheory學習在現代科學的教育心理學領域中是研究的主要課題。學習理論是心理學中關於行爲的性質和行爲改變過程的解釋。歐美心理學家在這方面做了許多實驗，企圖探索完善的學習條件。根據他...
心理學與精神病學 -
學習的結構
拼音：xuéxídejiégòu學習的結構指學習過程（活動）的組成因素及各因素之間的關係。前蘇聯心理學家列昂捷夫認爲，學習是一種環狀的結構，由３個基本環節組成：１．定向環節。它指由外界刺激引起的主體的分析器的一系列...
心理學與精神病學 -
心理諮詢
...，它使人學會用心去聽人講話。可以說，整個心理諮詢的學習過程也是傾聽的學習過程。沉默：心理諮詢既是聽與說的藝術，也是沉默的藝術。沉默可以是尊重與接納的表示，也可以是自我反省的需要。由此，沉默的意義在於給...
心理學與精神病學 -
反饋效應
...強或減弱輸入訊號的效應。心理學借用這一概念，以說明學習者對自己學習結果的瞭解，而這種對結果的瞭解又起到了強化作用，促進了學習者更加努力學習，從而提高學習效率。這一心理現象稱做“反饋效應”。下面是一個著...
心理學與精神病學 -
學習策略
拼音：xuéxícèluè對於學習策略學術界尚未統一界定，但歸納起來，大致可分爲三類，第一類，把學習策略看作是學習的規則系統，如都費（Duffy，1982）認爲，“學習策略是內隱的學習規則系統。”第二類，把學習策略看作是學...
心理學與精神病學 -
人格
...（如是否有成就需要或攻擊性需要等）、自我接納程度和學習需要。比如：在調查中，如果一個孩子告訴我們，他（她）經常感到學習的快樂，或總想弄明白不懂的問題，我們會判斷這個孩子認知需要非常強烈；如果一個孩子告...
心理學與精神病學