國科大
...“大學校”。學校實行“統一招生、統一教育管理、統一學位授予”和“院所融合的領導體制、師資隊伍、管理制度、培養體系”;完善了在集中教學校區完成課程教學和研究所科研實踐爲主的“兩段式”培養模式;形成了以國...
組織機構國家罕見病醫學中心設置標準
...見病治療用藥。三、教學能力:醫院高度重視醫學教育和人才培養培訓工作,具有完整的臨牀醫學人才培養體系,教學能力與硬件設施能滿足教學需求。能夠承擔院校醫學教育、畢業後醫學教育和繼續醫學教育工作,引領我國罕...
詞條;法規文件;醫療機構管理中國科學院大學
...“大學校”。學校實行“統一招生、統一教育管理、統一學位授予”和“院所融合的領導體制、師資隊伍、管理制度、培養體系”;完善了在集中教學校區完成課程教學和研究所科研實踐爲主的“兩段式”培養模式;形成了以國...
組織機構;教育機構腫瘤診療質量提升行動計劃
...、病理科、檢驗科、藥劑科、放射科、影像診斷科、核醫學科等相關科室,使科室佈局、設備配備、技術水平等與開展的腫瘤診療工作相適應。鼓勵有條件的中醫醫院設置腫瘤科,開展腫瘤診療工作,注重突出中醫藥特色。(二...
行動計劃;法規文件;診療規範北京協和醫學院
...文化傳統”的辦學特色。我校是首批具有博士學位和碩士學位授予權的單位,現有一級學科博士授權專業點7個、一級學科碩士授權專業點3個,是國務院學位委員會自行審覈博士學位授權一級學科點和碩士學位授權一級學科點的...
組織機構中國醫學科學院
...文化傳統”的辦學特色。我校是首批具有博士學位和碩士學位授予權的單位,現有一級學科博士授權專業點7個、一級學科碩士授權專業點3個,是國務院學位委員會自行審覈博士學位授權一級學科點和碩士學位授權一級學科點的...
組織機構首都醫學院
...基礎各學科各層次人才,形成了全方位、多層次、創新型人才培養模式。學校具有較強的學術發展與科研實力,在校本部和附屬醫院擁有一批國家級和市級重點學科和重點實驗室;建有高水平的國家級或市級研究和培訓機構,如...
教育機構首都醫科大學
...基礎各學科各層次人才,形成了全方位、多層次、創新型人才培養模式。學校具有較強的學術發展與科研實力,在校本部和附屬醫院擁有一批國家級和市級重點學科和重點實驗室;建有高水平的國家級或市級研究和培訓機構,如...
教育機構北京第二醫學院
...基礎各學科各層次人才,形成了全方位、多層次、創新型人才培養模式。學校具有較強的學術發展與科研實力,在校本部和附屬醫院擁有一批國家級和市級重點學科和重點實驗室;建有高水平的國家級或市級研究和培訓機構,如...
教育機構張勇民
...金資助。1988年9月獲中國衛生部1987、1988年度孫氏鼓勵醫學科研基金一等獎。1988年12月赴法,受聘於法國巴黎第11大學,任訪問副教授。1989年1月獲法國國家藥學科學院論文獎。1990年10月任巴黎第11大學訪問教授。1991年2月受聘於法...
人物百科;現代;藥物化學家;法國科學院院士