自我評價
...評價;同時,在一定程度上擺脫了成人評價的影響。初中學生對別人和自己的評價逐漸轉向內部世界,開始更自覺評價別人和自己的個性品質;他們越來越重視同齡人對自己的評價,先是把同齡人的評價與成年人的評價等同看待...
心理學與精神病學ADD
...兒童的學校、家庭和校外生活,而且容易導致兒童持久的學習困難、行爲問題和低的自尊心,因爲多動症兒童常不爲其他同齡夥伴接受。該症呈慢性過程。隨年齡增大可逐漸好轉,但如不能得到及時治療,部分病例可延續到成年...
心理學與精神病學;疾病注意缺陷障礙
...兒童的學校、家庭和校外生活,而且容易導致兒童持久的學習困難、行爲問題和低的自尊心,因爲多動症兒童常不爲其他同齡夥伴接受。該症呈慢性過程。隨年齡增大可逐漸好轉,但如不能得到及時治療,部分病例可延續到成年...
疾病;神經內科學習的準備
...:xuéxídezhǔnbèi學習的準備又稱“學習的準備狀態”,指學生學習新知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理的發展水平和特點。它由多種影響學習的內部因素組成,包括個體的成熟、已有的知識經驗、個體的心理發展水...
心理學與精神病學陰性強化法
...可能性就增大。負強化的例子:案例1:我們班裏有一個學生,作業速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸媽媽對於孩子這個缺點無可奈何。但是孩子又非常喜歡看電視,常常因爲看電視又影響做作業的質量和速度。結合...
心理學與精神病學兒童口腔健康狀況及危險因素調查方案
...(初中)作爲兒童口腔健康調查機構,以新入園、入學的學生爲對象,在獲得調查對象的知情同意後,建立隊列。以年級爲單位,分別建立幼兒園小班隊列(代表3歲組,簡稱幼小班隊列)、小學一年級隊列(代表6歲組,簡稱小...
法規文件心理諮詢
...,它使人學會用心去聽人講話。可以說,整個心理諮詢的學習過程也是傾聽的學習過程。沉默:心理諮詢既是聽與說的藝術,也是沉默的藝術。沉默可以是尊重與接納的表示,也可以是自我反省的需要。由此,沉默的意義在於給...
心理學與精神病學負強化法
...可能性就增大。負強化的例子:案例1:我們班裏有一個學生,作業速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸媽媽對於孩子這個缺點無可奈何。但是孩子又非常喜歡看電視,常常因爲看電視又影響做作業的質量和速度。結合...
心理學與精神病學學習的反饋
拼音:xuéxídefǎnkuì學習的反饋指將學習的結果信息提供給學習者。提供給學習者的信息一般說來有兩種:1.來自有機體的效應器官活動所發生的動覺刺激,稱爲內反饋信息。如學習者在學習外語時,可以自己衡量聽說的流利...
心理學與精神病學心理自我保護機制
...不自覺的轉換到另一事物上。例如,在學校被人瞧不起的學生,常把對同學和老師的怨氣轉到家人身上,以此平靜心情。幻想:當遇到無力解決的問題時,把自己置於一種脫離現實的想象境界,企圖以非現實的虛構方式來應對挫...
心理學與精神病學