倫敦皇家研究所
...工教員成批參觀,並會晤研究的科研小組負責人、同事和學生,討論科學方面的最新動態,參觀研究所的工作展覽。研究所每年還爲六年級學生安排三期科學示範活動;爲四年組級學生及預科學生分別組織四十四次較詳細的講座...
組織機構朱丹溪
...醫,人稱“太無先生”,於是前去拜師。羅和悌從來不收學生,對他的到來也極不歡迎,幾次將他趕了出去。後來有人悄悄告訴羅先生這位是許文懿的學生,過分冷落他恐遭非議。羅和悌本已深爲他的精神所感動,聽人這樣說,...
金元四大家;元代;中醫學;人物百科;中醫學家高等學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)
...作,師生和學校公共衛生安全得到切實保障後,周密安排學生返校報到,有序推進秋季開學工作。2.嚴格落實轄區黨委和政府屬地責任、行業部門主管責任、學校主體責任、個人和家庭自我管理責任。黨委書記和校長是本單位疫...
新型冠狀病毒;新型冠狀病毒感染的肺炎;防控方案;法規文件;學校衛生基本運動技能
...基礎知識所必須的運動技能,不學會這類技能,將會降低學生的知識水平,並導致背誦課文。(2)發展學生智力和培養學生其他能力所必須的技能,不學會這類技能,科研能力、自學能力和衛生保健能力的獲得,都會遇到挫折...
農村義務教育學生營養改善計劃營養健康狀況監測評估工作方案(試行)
...kuàngjiāncèpínggūgōngzuòfāngàn(shìxíng)《農村義務教育學生營養改善計劃營養健康狀況監測評估工作方案(試行)》由衛生部、教育部於2012年5月16日衛辦疾控發[2012]65號印發。農村義務教育學生營養改善計劃營養健康狀況監測...
法規文件學習變量
拼音:xuéxíbiànliàng學習變量指影響學生學習的各種因素,包括主體因素與客觀情景因素。主體因素:主體因素指的是學習者主體方面影響學習的主客觀因素,主要有:1.學習者認知結構模式。主要指先前學習所獲得的知識在...
心理學與精神病學學習遷移
拼音:xuéxíqiānyí學習遷移指學生的學習經驗對以後的學習產生影響及其將所學到知識應用於實踐的心理活動過程。學習遷移過程的研究與學校中課程的編制、確定教學目的和制定教學方法都有密切的關係。學習遷移有正向遷移...
心理學與精神病學臺灣醫學
...怨,勤懇奮進,作出了重大貢獻。與此同時,他還很重視學生培養,跟從學習者甚衆,其中尤以葉鍊金、尤子樵、王成渠、周儀塏等最爲出色。中醫界參與防治臺北十九世紀鼠疫的醫師,還有黃守乾,臺北人,本名鹿港,人稱鹿...
適應障礙
...察有無其他精神障礙未被發現的可能。疾病管理:初高中學生、大學新生、新兵、退休人羣、重大疾病和致殘性疾病人羣易發生適應障礙。在小學、中學、大學均應設置心理課程,以增加人際溝通和環境的適應能力。設置新兵心...
疾病;精神科;精神障礙;創傷及應激相關障礙過度學習
...重學時正確的預料數所代表的“回憶分數”。每個由20個學生構成的組,在不同間隔時間以後重新學習。每種間隔時間採用相同的幾張字表,各組輪流使用,這樣可避免由於字表的不相等可能產生的錯誤(見圖過度學習後的保持...
心理學與精神病學