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心理病理學
...觀點，主要探討早期嬰幼兒經驗與以後心理異常的關係；學習理論的觀點，則強調以普通心理學爲指導，遵循人類行爲形成的原則來探討心理病理現象，從可觀察到的行爲出發研究學習而來的心理適應特點，並且假設它們與正常...
心理學與精神病學 -
兒童情緒障礙
...的更替，面臨入學、升學、轉學或主要撫養人的變動等，學習、生活環境的不斷變動都客觀地要求他們迅速地重新適應。現代生活方式必然引起日益激烈的競爭，學習負擔的不斷加重，對兒童過高的期望，職業父母工作忙碌，家...
心理學與精神病學 -
感覺統合訓練
...多動症）。3.笨拙綜合徵。4.兒童孤獨症。5.情緒障礙。6.學習障礙。7.一些亞臨牀的行爲問禁忌證：1.尚未緩解的精神分裂症、躁狂抑鬱症。2.其他有明顯行爲和（或）情緒異常而無法合作的患者。3.精神發育遲滯或兒童孤獨症有...
心理學與精神病學 -
代幣券法
...據智殘程度分爲若干班級，每一班的兒童對其日常生活和學習活動有一定的規章要求。如對一中等智殘兒童的班級，在老師或教養員的帶引指導下，要求每個兒童早晨按時起牀，起牀後要疊被，要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋...
心理學與精神病學 -
生物回授療法
...反饋療法(Bioedbacktherapy)又稱生物回授療法，或稱植物神經學習法，是在行爲療法的基礎上發展起來的一種新型心理治療技術方法。生物反饋療法利用現代生理科學儀器，通過人體內生理或病理信息的自身反饋，使患者經過特殊訓...
心理學與精神病學；醫療技術名 -
生物反饋療法
...反饋療法(Bioedbacktherapy)又稱生物回授療法，或稱植物神經學習法，是在行爲療法的基礎上發展起來的一種新型心理治療技術方法。生物反饋療法利用現代生理科學儀器，通過人體內生理或病理信息的自身反饋，使患者經過特殊訓...
心理學與精神病學；醫療技術名 -
標記獎勵法
...據智殘程度分爲若干班級，每一班的兒童對其日常生活和學習活動有一定的規章要求。如對一中等智殘兒童的班級，在老師或教養員的帶引指導下，要求每個兒童早晨按時起牀，起牀後要疊被，要自己穿好衣服、褲子、襪子和鞋...
心理學與精神病學 -
行爲治療
...化”或“弱化”某一種行爲。行爲治療的任務是設計新的學習情景，使合適的行爲得到強化、塑型，使不合適的行爲得到弱化、消退。適應證：行爲治療適用於：1.各型神經症性障礙。2.發育障礙。3.康復治療，慢性精神疾病患者...
心理學；醫療技術名 -
攻擊型人格障礙
...勵他們經常反躬自問和獨立反省，完善自我，把精力用到學習、成纔上去。2．開展多種形式的業餘文藝、體育活動，讓青春期男孩體內的內在能量尋找一個正常的釋放渠道。另外，培養各種愛好和興趣，使其情操得到陶冶，從...
心理學與精神病學；人格障礙 -
大麻使用所致障礙
...精神活性物質爲中心，有效時間管理是患者康復過程需要學習的基本技術，治療師幫助患者制定遠離精神活性物質使用風險的日常活動計劃，即時間管理計劃，計劃儘量詳細，如細化到每小時，與患者興趣愛好及生活實際相結合...
精神科；疾病；精神障礙；精神活性物質使用所致障礙