教材的直觀
拼音:jiāocáidezhíguān教材的直觀指利用學生多種感官,通過各種途徑與形式,直接感知教材,增強直接經驗,獲得生動表象,爲形成正確而深刻的理性認識奠定基礎。教材的直觀是依據學生從感性到理性的認識發展規律提出來...
心理學與精神病學WS/T 642—2019 普通高等學校傳染病預防控制指南
...展公共衛生調查。4預防:4.1健康教育:4.1.1學校應定期對學生進行傳染病預防控制知識、技能的健康教育。新生入學後1個月內健康教育培訓應不少於1學時;在校期間應開展形式多樣的健康教育,每學年不少於1學時。4.1.2學校每...
詞條;衛生標準;中華人民共和國衛生行業標準;疾病預防控制;學校衛生;傳染病預防控制技術指南童年社會功能障礙
...時間和玩電腦時間對學齡期兒童和部分自控能力較差的中學生來說很重要。當因玩電腦時間長而影響到學習時,則要減少玩電腦時間,增加學習時間;或減少開機次數,或在電腦中裝入時間控制裝置,幫助其控制時間;或者在一...
疾病;精神科農村義務教育學生營養改善計劃實施細則
...oyùxuéshēngyíngyǎnggǎishànjìhuáshíshīxìzé《農村義務教育學生營養改善計劃實施細則》由中華人民共和國教育部、中國共產黨中央委員會宣傳部、中華人民共和國國家發展和改革委員會、中華人民共和國監察部、中華人民共和國...
法規文件學校結核病防控工作規範(試行)
...預防控制機構(結核病防治機構)通報結核病患者信息;在學生結核病患者就診和治療過程中,開展對患者的健康教育;負責學生結核病患者住院期間的規範化治療。(四)學校。督導級各類學校、托幼機構落實各項結核病根據教育...
法規文件;工作規範部分學習
...效。蘇聯心理學家□.Н.沙爾達科夫在一個實驗中讓一些學生分別用整體學習、部分學習和綜合學習三種方法學習同一詩篇,其結果如表整體學習、部分學習與綜合學習的成效對比。但是,在同類的實驗研究中也有得到相反結果的...
心理學與精神病學綜合學習
...效。蘇聯心理學家□.Н.沙爾達科夫在一個實驗中讓一些學生分別用整體學習、部分學習和綜合學習三種方法學習同一詩篇,其結果如表整體學習、部分學習與綜合學習的成效對比。但是,在同類的實驗研究中也有得到相反結果的...
心理學與精神病學期待效應
...發展的測驗”,然後實驗者將認爲有“優異發展可能”的學生名單通知教師。其實,這個名單並不是根據測驗結果確定的,而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師,從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。...
心理學與精神病學羅森塔爾效應
...發展的測驗”,然後實驗者將認爲有“優異發展可能”的學生名單通知教師。其實,這個名單並不是根據測驗結果確定的,而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師,從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。...
心理學與精神病學學生餐
拼音:xuéshēngcān英文:schoolmeals[WS/T554—2017學生餐營養指南]定義:學生餐(schoolmeals)是指由學校食堂或供餐單位爲在校學生提供的早餐、午餐或晚餐。學生餐營養標準:6歲~17歲中小學生全天即一日三餐能量和營養素供給量...
營養學;膳食營養