元認知
...獲得更多的知識等等。有證據說明,這些技能是可以教給學生的,學生也是可以學會的。元認知作用體現爲對認知活動的監控,它是在兒童發展過程中逐步形成的,在心理發展和教育心理方面有重要的意義。
心理學與精神病學中華人民共和國精神衛生法
...對性地開展心理健康教育。第十六條各級各類學校應當對學生進行精神衛生知識教育;配備或者聘請心理健康教育教師、輔導人員,並可以設立心理健康輔導室,對學生進行心理健康教育。學前教育機構應當對幼兒開展符合其特...
法規文件學習理論
...習過程的某個方面。一個從事動作技術或新聞記者記憶的學生,自然會覺得聯結主義較爲適合學習的步調;然而一個研究問題解決的學生,便會感到認知論更有助於尋找證據與謀求解決的辦法,實際上,動作、語言和技能等的學...
心理學與精神病學花盆效應
...在學校教育中,由於封閉或半封閉的教育體制的影響,使學生整天被關在教室裏,與沸騰的現實生活脫節,加之教學內容、教學方法陳舊落後,從書本到書本,進行封鎖式小循環。花盆裏的作物受不住高溫或嚴寒。很明顯,人情...
心理學與精神病學學習的準備
...:xuéxídezhǔnbèi學習的準備又稱“學習的準備狀態”,指學生學習新知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理的發展水平和特點。它由多種影響學習的內部因素組成,包括個體的成熟、已有的知識經驗、個體的心理發展水...
心理學與精神病學視聽學習
...學的起源即從此種方式開始,並一直沿用至今。學習時,學生在做好準備的條件下,坐在教室裏,聽取教師的語言敘述,觀察教師演示的實物、標本、圖表和電影或電視等,以便獲得新知識。這是一種快捷的學習方式。只要與其...
習得性無助
...用人當被試,結果使人也產生了習得性無助。實驗是在大學生身上進行的,他們把學生分爲三組:讓第一組學生聽一種噪音,這組學生無論如何也不能使噪音停止。第二組學生也聽這種噪音,不過他們通過努力可以使噪音停止。第三組...
心理學與精神病學營養與健康學校建設指南
...與質量監控。營造珍惜食物、節約爲榮的氛圍。重點培養學生珍惜食物的認識,不偏食不挑食,讀懂食品標籤標識,養成勤儉節約的良好習慣。第十一條明確健康教育課程課時安排。以班級爲單位的健康教育課程開課率達到100%...
詞條;法規文件;學校衛生;營養與健康學校語言直觀
...guān語言直觀即教師用生動形象、富有感染力的語言喚起學生對有關事物表象的重現,並按照描述進行重組,以形成新事物的表象。學生被教師的語言所喚起與重組的表象,不受時間、空間限制,從而使可利用的感性材料的來源...
心理學與精神病學WS/T 480—2015 學生軍訓衛生安全規範
...息:ICS13.100C56中華人民共和國衛生行業標準WS/T480—2015《學生軍訓衛生安全規範》(Standardforstudents'healthandsafetyduringmilitarytraining)由中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會於2015年11月08日發佈,自2016年05月01日起實施。發佈通...
中華人民共和國衛生行業標準