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精神發育遲滯
...礙的10%左右。患者智商爲35～49。患者從幼年開始智力和運動發育均明顯較正常兒童遲緩，發音含糊不清，詞彙貧乏以致不能完整表達意思，不能適應普通小學的學習。生活技能差，經訓練後能學會一些簡單的生活技能，在監護...
精神科；疾病；精神障礙；神經發育障礙 -
童年情緒障礙
...醫師都會有這樣的經驗：①腦炎後帕金森病患兒的強迫性運動抽動和儀式性行爲，與強迫症患者的“不做不行”行爲有很多相似之處。②抽動-穢語綜合徵是一種基底神經節功能異常所致的疾患，而在患強迫症的兒童和少年中伴...
疾病；精神科 -
精神障礙診療規範（2020 年版）
...注意力和定向力受損，通常伴有知覺、思維、記憶、精神運動、情緒和睡眠-覺醒週期的功能紊亂。譫妄的流行病學研究因不同人羣、不同疾病和疾病不同階段，以及診斷評估方法不同，結果差異很大。譫妄可發生於任何年齡，...
詞條；法規文件；診療方案；精神科；精神障礙 -
適應障礙
...病迅速，症狀多在數分鐘到數小時之內充分發展。以精神運動性興奮或精神運動性抑制爲突出表現，而不是以情緒和行爲異常爲主。此外，可伴有一定程度的意識障礙，不能完全回憶。整個病程緩解也快，一般爲幾小時至1周之...
疾病；精神科；精神障礙；創傷及應激相關障礙 -
語言發育障礙
...病引起雙耳嚴重耳聾或全聾，因失去聽取語言能力，不能學習語言而致啞。主要病因有遺傳因素，孕期感染、中毒性疾病，產期損害及出生後各種外、中、內耳疾病，如創傷、腫瘤、藥物中毒、感染和中樞徑路損害均可導致耳聾...
疾病 -
貝爾蒙報告
...驗對象貝爾蒙報告:保護參加科研的人體實驗對象的道德原則和方針保護參加生物醫學和行爲學研究人體實驗對象全國委員會的報告目錄I.概要II.委員會成員III.Belmont報告:引言A.行醫和科研之間的分界線B.基本道德原則1.尊重個人2....
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科學記憶法
...，他讀過的書所以記不住，不是因爲他的記性不好，而是學習目的的不明確，方法不對頭，他把讀書多當成了讀書的目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書，既不消化書中的內容，又不有意識地進行記憶，...
心理學與精神病學；記憶 -
領導者
...的能力；其二，是及時向被領導者提供"知識更新，深造學習"的機會，重視加強對業務骨幹的培養教育工作。領導者的應變能力：領導者的應變能力指領導者在領導活動中應付來自環境、工作對象、工作任務等方面的變化和突發...
心理學與精神病學 -
森田療法
...，產生了自殺的念頭，遂放棄一切治療，徹夜不眠地拼命學習。結果卻出乎意料：考試成績很好，而且多年纏身的各種症狀竟不治自愈。由此，他悟到以前的病都是假想出來的，根本就沒有病。因此森田正馬認爲，由神經質導致...
心理學與精神病學；醫療技術名 -
行爲塑造法
...線，分幾個步驟減肥。開初階段可以將他每天的食入量和運動量作爲是否給予強化的依據。如，凡是食人熱量比前一天減少20卡或者散步距離比前一天多50米，就給予表揚或獎勵，否則不予強化。之後隨着塑造過程的繼續，逐漸...
心理學與精神病學