持續性運動抽動障礙
...成年期殘留慢性運動或發聲抽動。本類型症狀重,對患兒學習、生活影響較大,大多在此階段要求診治。但治療反應較前類型差,且不易完全控制。病因及發病機制:抽動障礙的確切病因與發病機制尚不清楚。目前公認抽動障礙...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙言語和語言發育障礙
...言理解或語言表達能力發育的延遲和異常。這種異常影響學習、職業和社交功能。這些情況並非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。該發育障礙發生於兒童發育早期,不能直接歸咎於神經或...
疾病;精神科慢性運動(或發聲)抽動障礙
...成年期殘留慢性運動或發聲抽動。本類型症狀重,對患兒學習、生活影響較大,大多在此階段要求診治。但治療反應較前類型差,且不易完全控制。病因及發病機制:抽動障礙的確切病因與發病機制尚不清楚。目前公認抽動障礙...
精神障礙;疾病;精神科;抽動障礙;神經發育障礙發育性言語或語言障礙
...爲1.19%。部分重度的語言障礙往往導致兒童學齡期後發生學習障礙,甚至影響終身的語言能力。病因與發病機制:發育性言語或語言障礙的病因和發病機制目前仍不清楚,一般認爲是由生物學因素引起,包括遺傳和圍生期損害等...
疾病;精神障礙;精神科;神經發育障礙持續性運動或發聲抽動障礙
...成年期殘留慢性運動或發聲抽動。本類型症狀重,對患兒學習、生活影響較大,大多在此階段要求診治。但治療反應較前類型差,且不易完全控制。病因及發病機制:抽動障礙的確切病因與發病機制尚不清楚。目前公認抽動障礙...
精神科;疾病;精神障礙;神經發育障礙;抽動障礙基層醫療衛生機構中醫全科醫生轉崗培訓大綱(試行)
...本地區全科醫生基層醫療衛生服務的實際需求,適當安排學習內容。學員可根據自己原有的基礎、原來從事的專業和將來承擔的工作內容,選擇學習或申請免修部分內容。第二部分臨牀培訓:根據基層醫療衛生服務實際所需要的...
法規文件皮格馬利翁效應
...師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到老師忽視、歧視的學...
心理學與精神病學習得性無助
...:learnedhelplessness習得性無助(learnedhelplessness)是指通過學習形成的一種對現實的無望和無可耐何的行爲、心理狀態。習得性無助的研究:1948年有兩位研究者,一位名叫毛瑞爾(Mowrer),另一位叫維克(Viek),他們用大白鼠做了一...
心理學與精神病學集體心理治療
...通過團體內人際交互作用,促使個體在互動中通過觀察、學習、體驗,認識自我、探討自我、接納自我,調整和改善與他人的關係,學習新的態度與行爲方式,以發展良好的生活適應的過程。現代集體工作主要有3種:心理治療...
醫療技術名;心理學屈光檢查
...即以清楚的一次爲準。將鏡架上柱鏡之軸位交叉圓柱鏡同符號的一側移動5°。再反覆試驗,直到捻轉前後視力同等清楚爲止。(3)校對散光度數:將交叉圓柱鏡的軸位與鏡架上柱鏡之軸相重合。捻轉交叉圓柱鏡之柄,翻轉鏡片,詢...
化驗及醫學檢查