武漢大學第一臨牀學院
...室。教學和科研區位於原張之洞兩湖書院及中央軍事政治學校(黃埔軍校)武漢分校舊址。每年承擔武漢大學醫學院和藥學院的後期教學任務,1200餘名本科生、500餘名博士生、碩士生、留學生和600名進修生在這裏學習與生活。...
醫院WS/T 821—2023 托育機構質量評估標準
...包括所有的修改單)適用於本標準。GB6675玩具安全GB/T3976學校課桌椅功能尺寸及技術要求GB/T18883室內空氣質量標準GB36246中小學合成材料面層運動場地JGJ39託兒所、幼兒園建築設計規範GB5749生活飲用水衛生標準WS/T678嬰幼兒輔食添加...
詞條;法規文件;衛生標準;中華人民共和國衛生行業標準;學校衛生IQ
...因此,後天教育對兒童的智力發展是極爲重要的,社會、學校、家庭應協同一致,按兒童身心發育規律進行科學教育。
2010年地震災後心理援助項目管理方案
...宣傳畫和宣傳摺頁共2萬份在鄉村、社區、企事業單位、學校及居民區等地張貼和發放;翻譯、編印心理健康教育和就醫手冊1萬冊,在社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、村衛生室,以及州級和縣級醫療衛生機構發放。覆蓋人羣15...
法規文件;管理方案2010年全國麻疹疫苗強化免疫活動方案
...,並納入常規免疫管理。摸底調查人員應採取入戶或通過學校、托幼機構等方式給家長髮放麻疹疫苗強化免疫活動接種通知單(附件1),告知接種的時間和地點、接種時應攜帶接種證等事項,負責填寫《2010年麻疹疫苗強化免疫...
法規文件多元智能理論
...到他們在學習能力上的差異,從而提出本理論。傳統上,學校一直只強調學生在邏輯─數學和語文(主要是讀和寫)兩方面的發展。但這並不是人類智能的全部。不同的人會有不同的智能組合,例如:建築師及雕塑家的空間感(空間...
心理學與精神病學社會化
...個人社會化的途徑主要是經過社會教化,包括家庭教育、學校教育和社會影響。而自我內化途徑,主要是指通過個人的內心活動親身以驗實現社會化。總之,通過這些途徑和形式,將社會的個體以自然人轉變成一個符合社會需要...
心理學與精神病學知識掌握
...,使其在頭腦中得到表徵並用於解決有關問題的過程。在學校教育中,知識的掌握是智育的重要內容之一。然而,由於心理學過去長期受行爲主義影響,本世紀上半葉,很多心理學家爲了捍衛其客觀立場,極力反對研究人腦的內...
心理學與精神病學GB/T 3976—2014 學校課桌椅功能尺寸及技術要求
...institutionsICS13.100C56中華人民共和國國家標準GB/T3976—2014《學校課桌椅功能尺寸及技術要求》(Functionalsizesandtechnicalrequirementsofchairsandtablesforeducationalinstitutions)由中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理...
中華人民共和國國家標準智商
...因此,後天教育對兒童的智力發展是極爲重要的,社會、學校、家庭應協同一致,按兒童身心發育規律進行科學教育。