慢性多發性抽動
...(attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD),注意力不集中、學習差,多動、心煩意亂和坐立不安。有的患者有反覆洗手和檢查門鎖等強迫行爲,以及指甲嚴重咬傷、拽頭髮、挖鼻孔、咬嘴脣或舌等自殘行爲,可發生感覺性痙攣,如...
疾病;神經內科;運動障礙疾病遊戲療法
...,針對兒童的問題,如增強自我控制能力、提高成就感、學習在面對特定情境時以更具適應性的方式進行反應。4.後期/結束階段以戲劇性、角色扮演性遊戲爲主。兒童建立了與治療師的關係,將自己的焦慮、挫折、憤怒表達出來...
心理學與精神病學;醫療技術名抽動穢語綜合徵
...(attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD),注意力不集中、學習差,多動、心煩意亂和坐立不安。有的患者有反覆洗手和檢查門鎖等強迫行爲,以及指甲嚴重咬傷、拽頭髮、挖鼻孔、咬嘴脣或舌等自殘行爲,可發生感覺性痙攣,如...
疾病特性理論
...的領導理論。有些管理學者認爲,領導的有效與否、領導效率的高低主要取決於領導者個人的性格特質。因此,他們對領導者的個人特性進行了大量的研究,試圖揭示它與領導效能之間的關係,並努力尋找成功的領導者應具備的...
心理學與精神病學發現學習
拼音:fāxiànxuéxí發現學習與程序學習一樣,是把集體學習情境改變爲個體學習情境的一種方法或手段。但與程序學習在外顯行爲上的明顯不同和對立的是如何解決問題。程序教材把教學內容規定得很有條理,主張先質難(proble...
遊戲治療
...,針對兒童的問題,如增強自我控制能力、提高成就感、學習在面對特定情境時以更具適應性的方式進行反應。4.後期/結束階段以戲劇性、角色扮演性遊戲爲主。兒童建立了與治療師的關係,將自己的焦慮、挫折、憤怒表達出來...
心理學與精神病學;醫療技術名強化依隨性
...性。必然依隨性中,強化是某一反應的必然結果,如努力學習成績就會提高,玩火必燒手。人工依隨性中,強化是由他人所控制的結果,如努力學習受到老師表揚,玩火被父母打。在人類行爲的形成中,大部分是人工依隨性,家...
管理辦法紫格尼克效應
...一種自然傾向去完成一個行爲單位,如去解答一個謎語,學習一本書等,這就叫“心理張力”。研究還指出,任何人都企圖滿足自己的需要,完成動作。其中既有先天的需要(飢、渴等),也有半需要(迫切的趨向)。在勒溫看...
心理學與精神病學分離性遺忘
...持和自我強化,最終促進分離性記憶整合到現實中。通過學習自我催眠,應用既往的正性資源,增加患者控制症狀侵入和把控遺忘的能力。精神動力學心理治療:與創傷明顯相關的分離性遺忘,可適用精神動力學心理治療。團體...
疾病;精神科;精神障礙;分離障礙生物反饋治療
...安的最好方法。同時使患者瞭解儀器安全可靠,能爲自己學習並迅速達到放鬆目的的最佳工具。(3)治療前,在安靜狀態下對患者作必要的心理、生理方面的測定,作爲基礎線值。心理方面,採用人格和心身健康量表;生理方面,...
醫療技術名