學習技能發育障礙
...,或低於相應智力的期望水平,達2個標準差以上。嚴重影響與閱讀技能有關的學習成績或日常活動。(4)除有學業上的失敗外,還可見學校適應問題、與同伴關係的問題、情緒或品行障礙等。(5)有的閱讀障礙兒童在學前也可表現...
疾病;精神科學習
...如梅耶(Mayer,1988)認爲,“學習策略是學習者有目的地影響自我信息加工的活動”,“是在學習活動中用以提高學習效率的任何活動。"以上不盡相同的定義,從不同側面揭示了學習策略的特徵。我國學者也是仁者見仁,智者...
心理學與精神病學注意缺陷與多動障礙
...則就要哭鬧、發脾氣。3、學習困難因爲注意缺陷和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量,致使學業成績差,低於其智力所應該達到的學業成績。4、神經和精神的發育異常患者的精細動作、協調運動、空...
疾病;精神科GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...ducationinschoolICS13.100C56中華人民共和國國家標準GB/T29433-2012學生心理健康教育指南Guidelinesformentalhealtheducationinschool《學生心理健康教育指南》由中華人民共和國衛生部、中國國家標準化管理委員會於2012年12月31日發佈自2013年5月1日...
法規文件反饋效應
...理實驗:C•C•羅西與L•K•亨利把一個班的學生分爲三組,每天學習後就測驗。主試對第一組學習的結果每天都告訴學生,對第二組學生只是每週告訴他們一次,而對第三組,則一次也不告訴。如此進行了8周教學。...
心理學與精神病學兒童注意障礙、多動綜合徵
...、中毒性腦病、鉛中毒等。注意環境與家庭教育對患兒的影響,病程的長短。有無注意障礙、活動過多、衝動任性、情緒和行爲異常以及學習困難、學習成績易波動等表現。診斷檢查:1.病史注意詢問產傷、早產、窒息、妊娠患...
疾病;精神科農村義務教育學生營養改善計劃營養健康狀況監測評估工作方案(試行)
...進行比較,綜合評價營養改善計劃對學生營養健康狀況的影響,提出工作建議。六、監測評估管理:(一)職責分工。衛生部會同教育部負責監測工作的領導和協調,成立全國農村義務教育學生營養改善計劃營養與健康狀況監測...
法規文件刻板效應
...kèbǎnxiàoyìng社會心理學認爲,那種用老眼光看人造成的影響稱爲“刻板效應”。它是對人的一種固定而籠統的看法,從而產生一種刻板印象。在學校經常可見到這種現象,教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生,臉上往往...
心理學與精神病學WS/T 587—2017 學校衛生標準編寫和研製總則
...——生物學閾值,即環境中或產品中有害因素對健康不良影響的閾值;——環境中或產品中有害因素對健康影響的劑量反應關係;——毒物代謝動力學;——毒物效應動力學;——安全係數評定;——有害因素暴露特徵。在衛生...
詞條;中華人民共和國衛生行業標準;衛生標準;學校衛生發育性學習障礙
...得和使用閱讀、計算、書寫表達等學習技能受損。患者受影響的學習技能表現持續明顯低於年齡和智力預期的水平,並導致學習成績或職業功能嚴重受損。這類障礙不是由中樞神經系統疾病、視力、聽力、運動、智力、情緒等障...
疾病;精神科;精神障礙;神經發育障礙