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陰性強化法
...被懲處的事例（介紹榜樣和替代性懲罰），學生知道應該怎麼做，也知道不能怎麼做（建立行爲準則），因此，當兒童進入學校時（具體的情景）或當老師在班級中提出要遵守紀律（聽到相應的信號），孩子們就會遵守紀律，以...
心理學與精神病學 -
負強化法
...被懲處的事例（介紹榜樣和替代性懲罰），學生知道應該怎麼做，也知道不能怎麼做（建立行爲準則），因此，當兒童進入學校時（具體的情景）或當老師在班級中提出要遵守紀律（聽到相應的信號），孩子們就會遵守紀律，以...
心理學與精神病學 -
胎心監護
...·你已經過了預產期，醫生想看看寶寶在你的肚子裏狀況怎麼樣。·你以前曾經在孕晚期出現過胎死宮內，或者造成上次流產的問題在這次懷孕中有可能再次出現。這種情況下，醫生可能會建議你從懷孕28周就開始做胎心監護。胎...
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科學記憶法
...查看一下全文。可惜他已經記不確切是查在哪本辭典了。怎麼辦呢？於是這個人就回憶當時查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的，記得那天晚上他還爲這事高興了好一會。再仔細一想，噢！有了。這個詞是在《辭海》上看...
心理學與精神病學；記憶 -
孕早期檢查
...能高於或低於你的背景風險。（5）掃描結果爲高危風險怎麼辦？雖然大約1/20的女性會得到高危的結果，但絕大多數都會生下健康的寶寶。即使爲1:5的高風險，仍然有4/5的寶寶不是唐氏兒。唯一確切瞭解你的寶寶是否有唐氏綜合...
化驗及醫學檢查 -
感知、認知訓練
...回答正確後，可向患者提出一些困難處境，如“丟失錢包怎麼辦？”等問題，要求其中作出決定，並視其如何解決。④從一般到特殊的推理：從工具、動物、植物、國家、職業、食品、運動等內容中隨便選出一項，讓患者儘量多...
醫療技術名 -
陽性強化法
...時間並向病兒講清楚被強化的具體行爲，使之明確今後該怎麼做。5．一旦目標行爲多次按期望的頻率發生時，應當逐漸消除可見的增強物，而以社會性增強物及間歇性強化的方法，繼續維持。以防止出現強化物的飽厭情況。6．...
心理學與精神病學 -
正性強化法
...時間並向病兒講清楚被強化的具體行爲，使之明確今後該怎麼做。5．一旦目標行爲多次按期望的頻率發生時，應當逐漸消除可見的增強物，而以社會性增強物及間歇性強化的方法，繼續維持。以防止出現強化物的飽厭情況。6．...
心理學與精神病學 -
旁觀者效應
...要有：由於衆人在場，社會責任被分散；個人不能確定該怎麼做，想看看在場其他人怎麼做，而其他人也有類似想法，等等。危機現場中人數愈多，救助行爲出現的可能反而愈少。此現象爲旁觀者效應。
心理學與精神病學 -
藥品說明書
...麼”能產生這些作用的機理機制。【用法用量】說的是“怎麼用、用多少”，而【藥代動力學】則是提示藥品在體內吸收、分佈、代謝、排泄的情況，爲藥品“爲什麼”這樣用提供更爲詳細的實驗依據。【不良反應】俗話說“是...
藥品說明書