概念掌握
拼音:gàiniànzhǎngwò概念掌握又稱概念獲得,指個體藉助詞語的幫助,把前人已形成的概念,通過個體頭腦的思維活動,轉變爲個體頭腦裏的概念的過程。個體概念的掌握實質仍然是掌握同類事物的關鍵特徵,區分出概念的有關...
心理學與精神病學動作概念
拼音:dòngzuògàiniàn動作概念指在動作表象的基礎上對某一類動作的抽象和概括,並以詞的形式反映該動作的本質特點。掌握動作概念是體育知識學習、形成運動技能的一項重要任務。掌握動作概念的過程是通過教師的示範、講...
概念學習
拼音:gàiniànxuéxí英文:conceptlearning概念學習指在辨別學習情境中,對具有共同屬性的多個刺激發出同一反應,亦即掌握同類事物的共同的關鍵的特徵。由於概念是對事物的共同的本質的特徵的反映,因此在進行概念學習時,...
心理學與精神病學概念性幻覺
假性幻覺,又稱概念性幻覺或僞幻覺。由Kandinsky於1890年首先描述,其特點是幻覺出現於主觀空間即腦內,是不通過感覺器官獲得的,幻覺形象和聲音不清晰,亦不生動。如患者聽到腦內有人說話。多見於精神分裂症。
幻覺科學概念
拼音:kēxuégàiniàn英文:Scientificconcept科學概念是反映研究對象本質屬性的思維形式。是在科學研究中,通過實踐,從所認識的研究對象的多種多樣屬性中,撇開非本質屬性,抽出本質屬性概括而成。科學概念的形成,是科學研...
通用術語;科學知識掌握
拼音:zhīshízhǎngwò知識掌握是指個體文化科學知識的形成過程,亦即個體運用已有的知識同化、理解新知識,使其在頭腦中得到表徵並用於解決有關問題的過程。在學校教育中,知識的掌握是智育的重要內容之一。然而,由於...
心理學與精神病學