GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...方法和技巧,通過組織學生參與討論和操作活動來感受、理解,進而選擇促進心理健康的行動。4.3.3感悟對訓練中的心理感受、情感體驗、行爲變化、活動過程及效果等進行反思,強化訓練效果,促進自我認知與評價能力的提高...
法規文件偏執狀態
...了所有的妄想在內。在衆多的妄想中,不論其內容和性質如何,集中一點,都是患者對其生活處境和人際關係的歪曲信念,且難以被說服。精神偏執症(paraphrenia)這一名詞已基本不用,但在臨牀中還會看到類似患者,這是從精神...
疾病;精神科沙利文的焦慮理論
...母親就會責備他,孩子能從母親的一系列懲罰性姿態中,理解母親此時此刻對他的態度,這樣,他就喪失了人際安全感,產生焦慮。故,沙利文認爲,沒有移情能力的人,不會產生焦慮。沙利文認爲,焦慮對人際“一體化”具有...
心理學與精神病學;焦慮障礙理解策略
拼音:lǐjiěcèluè理解策略指人們在聽到或看到語句時,往往利用語句的一些線索,用"走捷徑"的方法對句子進行解釋。這種策略可分爲兩大類:句法策略和語義策略。前者是利用句子中有關句法結構的線索來理解句子。例如,...
心理學與精神病學情商
...;4.情緒狀態對特定的問題解決所具有的促進能力。三、理解與分析情緒,獲得情緒知識的能力:1.給情緒貼上標籤,認識情緒本身與語言表達之間關係的能力;2.理解情緒所傳送意義的能力;3.認識和分析情緒產生原因的能力;4...
心理學與精神病學情緒
...發下發生和展現。哭泣是嬰兒期最常見的情緒表達方式,理解和解釋他人的面部表情能力開始突顯。情緒內容不斷豐富:兒童在2歲時,已經能夠初步表達內疚、害羞、嫉妒和自豪等複雜的情緒內容。在擁有語言交流能力以後,...
心理學與精神病學;精神科科學記憶法
...頭,他把讀書多當成了讀書的目的,忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書,既不消化書中的內容,又不有意識地進行記憶,他的記憶效果當然是不會好的。以後,陳正之接受了朱熹的勸告,每讀完一段書,就想...
心理學與精神病學;記憶情緒智力
...;4.情緒狀態對特定的問題解決所具有的促進能力。三、理解與分析情緒,獲得情緒知識的能力:1.給情緒貼上標籤,認識情緒本身與語言表達之間關係的能力;2.理解情緒所傳送意義的能力;3.認識和分析情緒產生原因的能力;4...
心理學與精神病學情感智商
...;4.情緒狀態對特定的問題解決所具有的促進能力。三、理解與分析情緒,獲得情緒知識的能力:1.給情緒貼上標籤,認識情緒本身與語言表達之間關係的能力;2.理解情緒所傳送意義的能力;3.認識和分析情緒產生原因的能力;4...
心理學與精神病學自戀型人格障礙
...。患者對他人缺乏基本的共情能力。他們往往只能體會和理解自己的感受,但卻無法理解、關心他人。在人際關係中他們更傾向於成爲一個情感上的剝削者,他人往往成爲患者滿足自身病理性自戀的工具。這使患者很難與他人建...
疾病;精神障礙;精神科;人格障礙