營養與健康學校建設指南
...:一、實施《營養與健康學校建設指南》的目的和意義是什麼?:《營養與健康學校建設指南》(以下簡稱《指南》)的制定將促進營養與健康的理念融入公共政策制定實施的全過程,其目的和意義在於:一是適應兒童青少年生...
詞條;法規文件;學校衛生;營養與健康學校完形療法
...應負起的責任。當事人的基本目標是去察覺他們正體驗到什麼及自己做些什麼。通過這種察覺達成自我瞭解,並得到足以修正自我的知識,從而學習到如何對自己的情感、思維和行爲負責。由於看重的焦點在於當事人對現實環境...
心理學與精神病學;醫療技術名失眠放鬆療法
...失眠。進行放鬆訓練,首先要體會一下緊張與放鬆之間有什麼差別。可以用這樣一個方法感受一下:緊握右手拳頭,並持續5~7秒鐘,注意體驗有何感覺,尤其是體驗不舒適感。接着,很快將手放鬆,持續15~20秒,此時看是否有...
心理學與精神病學;醫療技術名格式塔療法
...應負起的責任。當事人的基本目標是去察覺他們正體驗到什麼及自己做些什麼。通過這種察覺達成自我瞭解,並得到足以修正自我的知識,從而學習到如何對自己的情感、思維和行爲負責。由於看重的焦點在於當事人對現實環境...
心理學與精神病學;醫療技術名小兒硫酸亞鐵糖漿
...少腸蠕動,引起便祕,並排黑便。注意事項:1.用於日常補鐵時,應採用預防量,1歲以下兒童預防用量請諮詢醫師或藥師。2.治療劑量不得長期使用,應在醫師確診爲缺鐵性貧血後使用,且治療期間應定期檢查血象和血清鐵水平...
核事故
...放射性和被身體吸收的除碘以外的放射性物質。這就是爲什麼碘甲狀腺阻斷在多數場合將與其它防護措施(如隱蔽待於室內、關閉門窗等)綜合使用。接觸放射性碘可導致甲狀腺癌顯著增加,特別是幼兒。吸入和食入的放射性碘...
核和輻射事故人格
...麼多定義,如果不是專門的研究人員,我們還有希望瞭解什麼是人格嗎?其實,那麼多具體的定義對我們來說無關緊要,可以統統不管,簡單地說,每個人的行爲、心理都有一些特徵,這些特徵的總和就是人格。人格特徵可以是...
心理學與精神病學森田療法
...生:森田所說的神經質(神經症、焦慮障礙)究竟是基於什麼樣的心理機制而產生的呢?森田認爲,神經質是由於拘泥於理應如此但事實並非如此的一些煩瑣之事所致。比如說,貓是不會傷人的,因此並無什麼可恐懼的。但有恐...
心理學與精神病學;醫療技術名神經細胞
...首先決定於目標動物的情感,因爲情感決定着動物想去幹什麼,需要或可以對它進行什麼樣的作用。再就是決定於這個動物對目標動物的識感,即目標動物對自己有什麼樣的作用和怎樣才能利用這樣的作用。又決定於動物當前的...
心理問題
...種解釋:第一,心理問題是指心理學中的問題,如心理是什麼、心身關係、心理與實踐、心理學的理論與應用等等,均爲心理問題。第二,心理問題是指心理學中研究的問題或心理學工作者研究的問題,如心理學研究什麼問題、...
心理學與精神病學