發現學習
...、矛盾等啓疑(causinginguiry),然後經過暗示、引導,讓學生自己去發現。也就是說,在學習中創造出對問題的產生與解決的彈性與獨創性。更主要是雙方的理論根據不同。發現學習是認知理論的產物,程序學習則以新行爲主義...
學習的準備
...:xuéxídezhǔnbèi學習的準備又稱“學習的準備狀態”,指學生學習新知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理的發展水平和特點。它由多種影響學習的內部因素組成,包括個體的成熟、已有的知識經驗、個體的心理發展水...
心理學與精神病學程序學習
...是後一項的基礎,後一項是前一項的發展,然後印刷成供學生翻閱用的程序教科書;或印刷成能安裝在教學機上的程序紙帶;或編成計算機用的程序軟件。程序的表達方式主要是以上三種。無論用哪種表達方式,學生都得從頭開...
中國醫師道德準則
...,並積極向管理者提出危險預警和改進建議。19.在指導醫學生臨牀診療活動中應避免給患者帶來身心損害。20.慎重對待患者對於維持生命治療的選擇。尊重喪失能力患者在其喪失能力之前所表達的意願,可通過生前遺囑、替代同...
醫德刻板效應
...可見到這種現象,教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生,臉上往往流露出喜愛的神色,並受到器重和青睞。而天資愚笨、學習成績較差的學生則往往受到歧視,教師表現出急躁、厭煩的情緒,令人沮喪的話常掛在嘴邊。實...
心理學與精神病學鏈狀效應
...它是指人在成長中的相互影響作用。這種效應在年齡低的學生中表現得尤爲明顯。就學生的鏈狀效應看不是單方面的,既表現在思想品德方面的互相感染,也在個性、情緒、興趣、能力等方面發生綜合影響。利用學生的鏈狀效應...
心理學與精神病學人體解剖學
...也涌現出一位巨匠——維扎裏(AndressVesalius,1514-1564),他從學生時代,就冒着宗教迫害的危險,執著地從事人體解剖實驗,終於完成了《人體構造》的鉅著,全書共七冊,不僅較系統完善地記敘了人體各器官系統的形態和構造,還...
醫學;學科名;解剖學習得性無助
...用人當被試,結果使人也產生了習得性無助。實驗是在大學生身上進行的,他們把學生分爲三組:讓第一組學生聽一種噪音,這組學生無論如何也不能使噪音停止。第二組學生也聽這種噪音,不過他們通過努力可以使噪音停止。第三組...
心理學與精神病學適應障礙
...任日常工作和學習,工作效率下降,學習成績不佳,工作學習能力減弱。嚴重時不能進行日常工作,甚至不能學習或閱讀資料。也稱爲能力減弱型。(3)退縮型的適應障礙:表現爲孤獨、離羣、不參加社會活動、不注意個人衛生、...
疾病;精神科;精神障礙;創傷及應激相關障礙學習理論
...習過程的某個方面。一個從事動作技術或新聞記者記憶的學生,自然會覺得聯結主義較爲適合學習的步調;然而一個研究問題解決的學生,便會感到認知論更有助於尋找證據與謀求解決的辦法,實際上,動作、語言和技能等的學...
心理學與精神病學