學習理論
...件反射論等。認知者特別強調知覺和理解在學習過程中的重要性,對學習的理解着重情景的瞭解。他們認爲,真正的學習不是習慣,必須是個體瞭解情景,洞察情景中各刺激之間的關係,而後獲得認知。其代表性人物,完形(格...
心理學與精神病學學習動機
...推動力,又稱"學習的動力"。它並不是某種單一的結構。學生的學習活動是由各種不同的動力因素組成的整個系統所引起的。學習動機的心理因素:其心理因素包括:學習的需要,對學習的必要性的認識及信念;學習興趣、愛好...
心理學與精神病學學習
...推動力,又稱"學習的動力"。它並不是某種單一的結構。學生的學習活動是由各種不同的動力因素組成的整個系統所引起的。學習動機的心理因素:其心理因素包括:學習的需要,對學習的必要性的認識及信念;學習興趣、愛好...
心理學與精神病學(新型冠狀病毒感染的肺炎)特定人羣個人防護指南(第一版)
...消毒、標本採集和實驗室工作等專業人員。一、個人防護裝備及使用:接觸或可能接觸新型冠狀病毒感染的肺炎病例和感染者、污染物(血液、體液、分泌物、嘔吐物和排泄物等)及其污染的物品或環境表面的所有人員均應使用...
法規文件;新型冠狀病毒;新型冠狀病毒肺炎元認知
...獲得更多的知識等等。有證據說明,這些技能是可以教給學生的,學生也是可以學會的。元認知作用體現爲對認知活動的監控,它是在兒童發展過程中逐步形成的,在心理發展和教育心理方面有重要的意義。
心理學與精神病學北京醫學院
...習任務和向社會提供醫療保健服務。北醫共有在各類在校學生2.8萬餘人,其中博士生1757人,碩士生1891人,本科生2951人,專科生612人,成人教育學生4210人,留學生553人,網絡教育學生16133人。另外,博士後在站人數75人,2008年累...
教育機構北京醫科大學
...習任務和向社會提供醫療保健服務。北醫共有在各類在校學生2.8萬餘人,其中博士生1757人,碩士生1891人,本科生2951人,專科生612人,成人教育學生4210人,留學生553人,網絡教育學生16133人。另外,博士後在站人數75人,2008年累...
教育機構北京大學醫學部
...習任務和向社會提供醫療保健服務。北醫共有在各類在校學生2.8萬餘人,其中博士生1757人,碩士生1891人,本科生2951人,專科生612人,成人教育學生4210人,留學生553人,網絡教育學生16133人。另外,博士後在站人數75人,2008年累...
教育機構學生集體用餐衛生監督辦法
拼音:xuéshēngjítǐyòngcānwèishēngjiāndūbànfǎ《學生集體用餐衛生監督辦法》於一九九六年八月二十七日發佈,自發布之日起實施。2011年6月23日,衛生部發布衛生部令第83號,決定自2011年6月23日起廢止《學生集體用餐衛生監督辦...
法規文件國立北平大學醫學院
...習任務和向社會提供醫療保健服務。北醫共有在各類在校學生2.8萬餘人,其中博士生1757人,碩士生1891人,本科生2951人,專科生612人,成人教育學生4210人,留學生553人,網絡教育學生16133人。另外,博士後在站人數75人,2008年累...
教育機構