知識掌握
...握概念即是這種狹義的知識概念。程序性知識用於回答“怎麼辦”的問題,它與人們所用的技能概念(尤其是智慧技能和認知策略)相吻合。
心理學與精神病學潛意識
...一種忽然開竅的感覺。有時候當你苦思冥想一個難題,卻怎麼也理不出一個頭緒來,後來你乾脆放棄了,也許就在你睡覺的時候,也許就在你野外遊玩的時候,總之在你不經意間,忽然靈光一現,理出了整個解決方案,而且這個...
心理學與精神病學世界卒中日
...冬天洗澡時;6、夏天運動大量出汗時。六、發生腦卒中怎麼辦?:時間就是大腦,時間就是生命。及時發現卒中的早期症狀極其重要,越早發現,越早治療,效果也就越好。患者在發病後立即送達有救治能力的醫院或卒中中心...
健康日孕晚期檢查
...。6.已經過了預產期,醫生想看看寶寶在你的肚子裏狀況怎麼樣。7.以前曾在孕晚期出現過胎死宮內,或造成上次流產的問題在這次懷孕中有可能再次出現。如何看胎心監護檢查結果:滿分說明胎兒在一週內在宮內情況很好,無...
化驗及醫學檢查克汀病
...甲狀腺素口服,則生長髮育可完全正常。地方性呆小症是怎麼回事?如何預防?發生於甲狀腺腫流行的地區,胚胎期缺乏碘引起的呆小症,稱地方性呆小症。碘是甲狀腺合成甲狀腺素所必需的原料。在缺乏食用碘的地區,很多成...
疾病分離性遺忘診療規範(2020年版)
...段時間的記憶嗎?3.你有沒有出門旅行過,卻想不起來是怎麼做到的?4.有沒有人告訴你一些你說過和做過而你並不記得的事情?有沒有在你的私人物品中找到不知道是哪裏來的東西?5.你失憶的最長時間是多久?幾分鐘?幾小時...
詞條;精神障礙;診療規範;分離障礙陰性強化法
...被懲處的事例(介紹榜樣和替代性懲罰),學生知道應該怎麼做,也知道不能怎麼做(建立行爲準則),因此,當兒童進入學校時(具體的情景)或當老師在班級中提出要遵守紀律(聽到相應的信號),孩子們就會遵守紀律,以...
心理學與精神病學負強化法
...被懲處的事例(介紹榜樣和替代性懲罰),學生知道應該怎麼做,也知道不能怎麼做(建立行爲準則),因此,當兒童進入學校時(具體的情景)或當老師在班級中提出要遵守紀律(聽到相應的信號),孩子們就會遵守紀律,以...
心理學與精神病學分離性遺忘
...段時間的記憶嗎?3.你有沒有出門旅行過,卻想不起來是怎麼做到的?4.有沒有人告訴你一些你說過和做過而你並不記得的事情?有沒有在你的私人物品中找到不知道是哪裏來的東西?5.你失憶的最長時間是多久?幾分鐘?幾小時...
疾病;精神科;精神障礙;分離障礙榮格心理學
...理需要會考驗他或她。特別是對於沒有經驗的新手。不管怎麼樣,如果這時候去接受這種感情,那這個治療師和患者就會徹底弄糟整個治療過程,並造成對於雙方的“殘酷殺傷”。不管從怎麼樣的經驗來說,這種戀愛或這種戀愛...
心理學與精神病學