認知學習
拼音:rènzhīxuéxí與經驗式學習不同,高等靈長類和人類的許多學習過程,並不總是建立在重複的個體經驗基礎之上,往往一次性觀察或摹仿就會完成。這種學習模式建立在視覺認知過程的基礎之上,又可稱認知學習。
神經科印記式學習
拼音:yìnjìshìxuéxí印記式學習是鳥類和低等哺乳動物中,存在的特殊的習得行爲模式。
神經科學習困難
...xuéxíkùnnán英文:Learningdifficulty學習困難指各種原因引起的兒童學業失敗。據我國14個省市協作研究有關學習困難的評定標準,以水平試卷成績分級:①嚴重學習困難:語文、數學成績在60分以下;②輕度學習困難:語文、數學...
心理學與精神病學學習理論
拼音:xuéxílǐlùn英文:learningtheory學習在現代科學的教育心理學領域中是研究的主要課題。學習理論是心理學中關於行爲的性質和行爲改變過程的解釋。歐美心理學家在這方面做了許多實驗,企圖探索完善的學習條件。根據他...
心理學與精神病學兒童學習能力障礙
...學習技能(包括閱讀、拼音、計算等)、運動技能等方面的發育延遲,表現與其實際智力水平有明顯的差距。但不是由於嚴重的智力低下、感覺器官的缺陷、情緒障礙或缺乏學習機會所造成。特殊發育障礙兒童通常不能接受普通...
疾病過度學習
...overlearning過度學習指學習某一課題或材料在達到最低限度的領會或勉強可以回憶的地步以後,集中一定的時間繼續進行學習的一種學習方式,也稱繼續學習。學習時要求必須給予和以前一樣密切的注意。當達到這種要求時,過度...
心理學與精神病學部分學習
...學習,學會第1段後,再學第2段,以此類推,最後把已學會的各段綜合起來。整體學習和分段學習是根據所學材料的學習量不同而劃分的兩種學習方式。整體學習和部分學習的問題,起初是以“哪種方法較有效”的角度提出來的。...
心理學與精神病學綜合學習
...學習,學會第1段後,再學第2段,以此類推,最後把已學會的各段綜合起來。整體學習和分段學習是根據所學材料的學習量不同而劃分的兩種學習方式。整體學習和部分學習的問題,起初是以“哪種方法較有效”的角度提出來的。...
心理學與精神病學整體學習
...學習,學會第1段後,再學第2段,以此類推,最後把已學會的各段綜合起來。整體學習和分段學習是根據所學材料的學習量不同而劃分的兩種學習方式。整體學習和部分學習的問題,起初是以“哪種方法較有效”的角度提出來的。...
心理學與精神病學GB/T 17223—2012 中小學生一日學習時間衛生要求
...23—1998、GB/T17224—1998。前言:本標準按照GB/T1.1—2009給出的規則起草。本標準代替GB/T17223—1998《小學生一日學習時間衛生標準》和GB/T17224—1998《中學生一日學習時間衛生標準》。本標準整合了GB/T17223—1998和GB/T17224—1998的內容...
中華人民共和國國家標準