培根哲學
...以說人人皆有掙不脫的洞穴,因爲每個人均爲生活環境、學習環境、經驗環境、工作環境所限,我們沒有能力甚至沒有可能瞭解天下一切事情。洞穴是我所依,洞穴誤我所知,正如沒有定勢難於思維,死守定勢又生其誤,包括提...
心理學與精神病學常用康復治療技術操作規範(2012年版)
...態分析第九節心血管評定一、心率二、血壓三、心電分級運動試驗四、簡易運動試驗技術第十節呼吸評定一、通氣功能二、代謝當量三、心肺聯合運動試驗第十一節疼痛評定一、壓力測痛法二、視覺模擬評分法三、疼痛問卷附錄...
診療規範精神障礙診療規範(2020 年版)
...注意力和定向力受損,通常伴有知覺、思維、記憶、精神運動、情緒和睡眠-覺醒週期的功能紊亂。譫妄的流行病學研究因不同人羣、不同疾病和疾病不同階段,以及診斷評估方法不同,結果差異很大。譫妄可發生於任何年齡,...
詞條;法規文件;診療方案;精神科;精神障礙貝爾蒙報告
...驗對象貝爾蒙報告:保護參加科研的人體實驗對象的道德原則和方針保護參加生物醫學和行爲學研究人體實驗對象全國委員會的報告目錄I.概要II.委員會成員III.Belmont報告:引言A.行醫和科研之間的分界線B.基本道德原則1.尊重個人2....
適應障礙
...病迅速,症狀多在數分鐘到數小時之內充分發展。以精神運動性興奮或精神運動性抑制爲突出表現,而不是以情緒和行爲異常爲主。此外,可伴有一定程度的意識障礙,不能完全回憶。整個病程緩解也快,一般爲幾小時至1周之...
疾病;精神科;精神障礙;創傷及應激相關障礙領導者
...的能力;其二,是及時向被領導者提供"知識更新,深造學習"的機會,重視加強對業務骨幹的培養教育工作。領導者的應變能力:領導者的應變能力指領導者在領導活動中應付來自環境、工作對象、工作任務等方面的變化和突發...
心理學與精神病學森田療法
...,產生了自殺的念頭,遂放棄一切治療,徹夜不眠地拼命學習。結果卻出乎意料:考試成績很好,而且多年纏身的各種症狀竟不治自愈。由此,他悟到以前的病都是假想出來的,根本就沒有病。因此森田正馬認爲,由神經質導致...
心理學與精神病學;醫療技術名語言發育障礙
...病引起雙耳嚴重耳聾或全聾,因失去聽取語言能力,不能學習語言而致啞。主要病因有遺傳因素,孕期感染、中毒性疾病,產期損害及出生後各種外、中、內耳疾病,如創傷、腫瘤、藥物中毒、感染和中樞徑路損害均可導致耳聾...
疾病科學記憶法
...,他讀過的書所以記不住,不是因爲他的記性不好,而是學習目的的不明確,方法不對頭,他把讀書多當成了讀書的目的,忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書,既不消化書中的內容,又不有意識地進行記憶,...
心理學與精神病學;記憶自戀型人格障礙診療規範(2020年版)
...作性病程,表現爲情緒高漲、精力旺盛、活動增多等精神運動性興奮,同時伴有社會功能受損。2.其他人格障礙互動模式是自戀型人格障礙與表演型、反社會型、邊緣型人格障礙區別的典型特點。自戀型人格障礙的特點是自我誇...
詞條;精神障礙;診療規範;成人人格和行爲障礙