妄想性障礙診療規範(2020年版)
...下幾點:①當討論觸及患者的妄想症狀時,檢查者應保持理解的態度和對患者所關心事物的興趣和耐心,這樣可以減輕患者的不信任和迴避,以便於進一步揭示妄想的內容;②需要評估患者對妄想內容涉及的對象可能造成的危險...
詞條;精神障礙;診療規範;精神分裂症及其他原發性精神病性障礙心理病態
...感移入得不到應有的發展。心理學中所謂情感移人,是指理解他人以及分擔他人心情的能力,或從思想情感上把自己納入他人的心境。其二,是指父母的行爲或父母對孩子的要求缺乏一致性。父母表現得朝三暮四,喜惡、賞罰無...
精神科;疾病;精神障礙;人格障礙世界預防自殺日
...自殺是每一個人的事情2006年世界預防自殺日主題:增進理解,重築希望2007年世界預防自殺日主題:終生預防自殺2008年世界預防自殺日主題:全球化思維、全國性計劃、地方化行動
健康日邊緣人
...兩個社會羣體的參與都不完全,處於羣體之間的人。德國心理學家K·勒溫首先提出這一概念,他認爲社會性變動的概念亦能適用於個人社會心理的變化。社會地位的改變能使個人的心理特徵和行爲特徵發生改變。當一個人從一個...
心理學與精神病學韋克斯勒成人智力量表
...驗和操作測驗兩類。言語測驗的項目有:①常識測驗。②理解測驗。③算術測驗。④類同測驗。⑤數字廣度測驗。⑥詞彙測驗。操作測驗的項目包括:①譯碼測驗。②圖畫補缺測驗。③積木圖案測驗。④圖片排列測驗。⑤拼圖測...
空白效應
...素養,展開思維羽翼去思考,從而獲得對作品更深層次的理解和把握。在書法作品中,一幅畫如能適當地留下不着色彩的空白,會收到“恰是未曾着墨處,煙波浩渺滿目前”的藝術效果;詩歌語言的跳躍,電影藝術的空鏡頭,也...
心理學與精神病學同感
...態度和能力。即同感包括態度和能力兩個方面,其核心是理解。
心理學與精神病學後設認知
...道自己所知道的部分及知道自己所不知道的部分”1.我在理解過程中進行的如何?2.我在連接性問題的表現如何?3.我再解釋給他人理解時表現如何?後設認知這個概念對教學非常重要。唯有一個人瞭解到自己如何獲取一件新的知識,...
心理學與精神病學語言直觀
...有利於學生向抽象思維發展。所以,語言直觀能力是學生理解教材知識創造良好條件。語言直觀的三種形式:語言直觀又有三種形式:(1)語言在前的形式。這時語言主要是起動員與提示的作用;(2)語言和實物與語言和模...
心理學與精神病學實物直觀
...物(或標本),參加有關的教學實驗與實地參觀教學,以理解教材的知識所提供的感性材料。這種感性材料的學習,能使學生在教材內容與有關的實際事物之間,建立起具體、貼切的聯繫和關係,有助於提高理解教材的正確性。...
心理學與精神病學