語言直觀
...guān語言直觀即教師用生動形象、富有感染力的語言喚起學生對有關事物表象的重現,並按照描述進行重組,以形成新事物的表象。學生被教師的語言所喚起與重組的表象,不受時間、空間限制,從而使可利用的感性材料的來源...
心理學與精神病學權威效應
...國心理學家們曾經做過一個實驗:在給某大學心理學系的學生們講課時,向學生介紹一位從外校請來的德語教師,說這位德語教師是從德國來的著名化學家。試驗中這位“化學家”煞有其事拿出了一個裝有蒸餾水的瓶子,說這是...
心理學與精神病學聖喬其·艾伯特
...學家的家族中,不過他自己在起初並不是一個才華出衆的學生,然而在中學畢業時他卻獲得了最高榮譽。第一次世界大戰初期,聖喬其是在奧地利軍隊中度過的,他曾因英勇而受勳,不過他覺得戰爭沒有意義故而又重新學習。191...
人物百科;諾貝爾生理學或醫學獎發育性學習障礙
...gdisorder,DLD[精神障礙診療規範(2020年版)]概述:發育性學習障礙(developmentallearningdisorder,DLD)是指起始於學齡早期,在同等教育條件下,個體獲得和使用閱讀、計算、書寫表達等學習技能受損。患者受影響的學習技能表現持...
疾病;精神科;精神障礙;神經發育障礙體療
...分爲體療、瘡腫、少小、耳目口齒、角法等五個專科,且學生比例和修業年限也有一定差別。體療修業年限最長,爲七年。學生數量最多,佔太醫署醫學生總數的1/2。宋以後,改稱大方脈,此種稱謂一直沿襲至清末。
學習的反饋
拼音:xuéxídefǎnkuì學習的反饋指將學習的結果信息提供給學習者。提供給學習者的信息一般說來有兩種:1.來自有機體的效應器官活動所發生的動覺刺激,稱爲內反饋信息。如學習者在學習外語時,可以自己衡量聽說的流利...
心理學與精神病學營養改善工作管理辦法
...漸進。第二十七條疾病預防控制機構應當加強對中小學校學生食堂和學生營養配餐單位的指導。中小學校學生食堂和學生營養配餐單位應當合理搭配膳食,引導學生養成正確的飲食習慣,改善中小學生生長髮育和營養狀況。鼓勵...
法規文件;管理辦法發育性學習障礙診療規範(2020年版)
...ízhàngàizhěnliáoguīfàn(2020niánbǎn)基本信息:《發育性學習障礙診療規範(2020年版)》是《精神障礙診療規範(2020年版)》的一部分。《精神障礙診療規範(2020年版)》由國家衛生健康委辦公廳於2020年11月23日《國家衛生健...
詞條;精神障礙;診療規範;神經發育障礙過度學習效應
拼音:guòdùxuéxíxiàoyìng人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序後,如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化,使學習程度達到150%,將會使記憶得到強化。過度學習理論是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的,...
心理學與精神病學中國疾病預防控制中心
...病、慢性非傳染性疾病、職業病、公害病、食源性疾病、學生常見病、老年衛生、精神衛生、口腔衛生、傷害、中毒等重大疾病發生、發展和分佈的規律進行流行病學監測,並提出預防控制對策。4、參與和指導地方處理重大疫...
組織機構