致死性傷害
拼音:zhìsǐxìngshānghài致死性傷害指導致死亡的傷害,無論是立即發生還是後延發生,但都是直接由於傷害造成的死亡。
癡呆
...嚴重智能障礙。常是慢性或進行性的,可見定向、記憶、理解、計算、學習等能力以及判斷力的障礙。患者往往做出錯誤的判斷和推理,學習和工作困難,有時生活也不能自理。根據大腦損害的病理變化的嚴重程度以及病變所涉...
中醫學;中醫內科學;中醫診斷學;中醫病名強迫症診療規範(2020年版)
...需要6~9分),症狀已經對患者的生活、學習或職業開始造成一定程度的影響;中度:16~25分(單純強迫思維或強迫行爲僅需要10~14分),症狀的頻率或程度已經對生活、學習或工作造成顯著影響,導致患者可能無法有效完成...
詞條;精神障礙;診療規範;強迫及相關障礙遊戲治療
...通過治療師選定的一系列遊戲,讓兒童在自我指導中學會如何應付生活。治療所使用的策略包括認知行爲治療、來訪者中心遊戲治療、結構式遊戲治療、格式塔遊戲治療、親子游戲治療及父母-子女交互遊戲治療等。可以個別進...
心理學與精神病學;醫療技術名摳皮障礙
...表現的知曉率,提高就診率,促進對該疾病的正確認識、理解和接納。目前尚缺乏有關摳皮障礙的長期自然隨訪研究。橫斷面研究顯示,與其他強迫及相關障礙類似,未經治療的摳皮障礙也具有慢性遷延性病程,其嚴重程度隨時...
疾病;精神科;精神障礙;聚焦於軀體的重複行爲障礙;強迫及相關障礙自評量表
...作乃至無法完成測試者不適用。3.對所須測評的內容無法理解或做出判斷者不適用,如文盲或小學以下文化程度者、癡呆患者。準備:向患者說明檢查的必要性及應注意事項,掌握適應證。方法:雖然自評量表的操作較爲簡單,...
心理學與精神病學;量表管理過程理論
...開研究:每項職能的特點和目的是什麼?每項職能的結構如何?存在哪些組織要素?每項職能的發揮要經過哪些過程?運用哪些技術和方法?各項職能的優缺點是什麼?有效實施每項職能的障礙有哪些?如何排除這些障礙?管理...
心理學與精神病學國際生物多樣性計劃
...現挑戰:瞭解地球上的生物多樣性現狀,以及生物多樣性如何變化,爲什麼變化。重點:1.評價當前的生物多樣性2.監測生物多樣性變化3.理解和預測生物多樣性的變化核心計劃Ⅱ:生物多樣性的服務功能挑戰:理解生物多樣性與...
生命觀
...命觀是關於生命的本質及其發展規律的基本觀點。是關係如何理解人的健康和疾病的重要理論觀點。在歷史上,由於對生命現象研究不深入,有過兩種不科學的生命觀。一種是唯心主義的,或者認爲生命是上帝創造的,或者認爲...
醫療器械不良事件監測工作指南(試行)
...、有關說明:(一)爲方便於本指南相關各方對有關名詞理解的一致性,特對如下名詞做解釋說明:1.醫療器械不良事件,是指獲准上市的質量合格的醫療器械在正常使用情況下發生的,導致或者可能導致人體傷害的各種有害事...
法規文件;工作指南