GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...ducationinschoolICS13.100C56中華人民共和國國家標準GB/T29433-2012學生心理健康教育指南Guidelinesformentalhealtheducationinschool《學生心理健康教育指南》由中華人民共和國衛生部、中國國家標準化管理委員會於2012年12月31日發佈自2013年5月1日...
法規文件GB/T 17223—2012 中小學生一日學習時間衛生要求
...:ICS13.100C56中華人民共和國國家標準GB/T17223—2012《中小學生一日學習時間衛生要求》(Healthrequirementsofdailylearningtimeforsecondaryandelementaryschoolstudents)由中華人民共和國衛生部、中國國家標準化管理委員會於2012年12月31日發佈,自20...
中華人民共和國國家標準視聽學習
...學的起源即從此種方式開始,並一直沿用至今。學習時,學生在做好準備的條件下,坐在教室裏,聽取教師的語言敘述,觀察教師演示的實物、標本、圖表和電影或電視等,以便獲得新知識。這是一種快捷的學習方式。只要與其...
反饋效應
...理實驗:C•C•羅西與L•K•亨利把一個班的學生分爲三組,每天學習後就測驗。主試對第一組學習的結果每天都告訴學生,對第二組學生只是每週告訴他們一次,而對第三組,則一次也不告訴。如此進行了8周教學。...
心理學與精神病學分段學習
...納成整體,效果最好。(2)初期分段法較好。用分段法學生容易看到自己學習的進步,產生心理上的滿足感,提高學習興趣。(3)對成績好的學生宜用全部法,對成績差的學生宜用分段學習法。
學習技能發育障礙
...須達到顯着的嚴重程度:①學習成績:即僅有3%~5%的小學生的學習成績會如此差。②發育上的先兆:在出現學習困難之前,一般在學前就出現了發育延遲或偏離;最常見的是言語或語言發育延遲或偏離。③伴隨問題:多伴有注...
疾病;精神科學習指導
...反饋等。學習指導主要包括以下幾個步驟:第1步,確定學生應當達到的目標,從年度目標直到特定的教學時間內應該達到的子目標。第2步,認真考慮指導的方法,學習指導方法主要分3個階段:1.有效地呈示教材。包括根據不...
心理學與精神病學注意缺陷與多動障礙
...病別名兒童多動症疾病分類精神科疾病概述注意缺陷是小學生中較爲常見的問題,主要表現爲分心和注意缺乏。容易分心的學生具有注意能力,但不斷轉換注意的目標,對任何事情都不能集中注意,如上課總是做小動作、想別的...
疾病;精神科學習
...推動力,又稱"學習的動力"。它並不是某種單一的結構。學生的學習活動是由各種不同的動力因素組成的整個系統所引起的。學習動機的心理因素:其心理因素包括:學習的需要,對學習的必要性的認識及信念;學習興趣、愛好...
心理學與精神病學醫
拼音:yī英文:medicine;medical;doctor;tocure;totreat醫①古代對醫生的稱謂,“醫”字,《說文》解釋爲“治病工”。並提到“古者巫彭初作醫”。《後漢書·郭玉傳》中也提到“毉”。“醫”字從酒,說明古代治病時多以酒爲使。“...