學能測驗
拼音:xuénéngcèyàn學能測驗又叫學習能力傾向測驗,是用來測量學生學習成績的一種工具。常用效標是學年平均分數、學績測驗分數以及教師評定等。該測驗的主要特點是:檢測方式是團體紙筆測驗,題目一般是多重選擇的客...
心理學與精神病學學習能力傾向測驗
學能測驗又叫學習能力傾向測驗,是用來測量學生學習成績的一種工具。常用效標是學年平均分數、學績測驗分數以及教師評定等。該測驗的主要特點是:檢測方式是團體紙筆測驗,題目一般是多重選擇的客觀性題,其篩選題目...
心理學與精神病學威斯康辛測驗裝置
拼音:wēisīkāngxīncèyànzhuāngzhì英文:Wisconslngeneraltestapparatus威斯康辛測驗裝置簡寫WGTA。是由H.F.Harlow設計的猴的辨別學習實驗裝置。在板上有2—3個凹窩,其上置以需要辨別的刺激。爲正確刺激物覆蓋的凹窩中放入作爲報酬...
生物學互補測驗
拼音:hùbǔcèyàn英文:complementationtest互補測驗是一對同源染色體上兩突較順式和反式構型個體的表型以判斷兩突變是否發生在一個基因座內的測驗,稱爲互補測驗又稱順反測驗(cis-transtest)。測驗時,如果順式和反式都爲野生...
基因;生物學創造力測驗
拼音:chuàngzàolìcèyàn創造力測驗是測量個體創造性水平的一種工具。它與普通智力測驗不同,它看重於測量被試的新穎獨特性,以及解決問題的新方法。創造力測驗源於高爾頓的自由聯想實驗和比納、亨利的句子發明墨跡圖。...
心理學與精神病學能力測驗
拼音:nénglìcèyàn能力測驗是測量個人能力差異的一種工具。根據二因素理論,可把能力分爲一般能力和特殊能力,因此,能力測驗也可分爲普通能力測驗和特殊能力測驗。普通能力測驗就是智力測驗;特殊能力測驗是用於測量...
心理學與精神病學團體測驗
拼音:tuántǐcèyàn團體測驗是在一定時間內,主試對多個被試同時進行的一種測驗,相對於個別測驗。該測驗的特點是,項目呈現是書面形式,項目類型範圍較寬,反應的模式是多項選擇,被試對閱讀的依賴程度較高,測驗中靈...
心理學與精神病學個別測驗
拼音:gèbiécèyàn個別測驗指在某一時間內由主試單獨測量每一被試的方法。它相對於團體測驗而言。目前,最有代表性的測驗有斯坦福一比納量表和韋氏智力測驗的三套量表。這類測驗的特點是,材料的呈現是口頭的和情境式...
心理學與精神病學羅夏墨跡測驗
拼音:luóxiàmòjìcèyàn羅夏墨跡測驗屬於投射測驗,是其他投射測驗的原型。該測驗由瑞士精神病專家羅夏於1921年編制而成,主要用於精神病診所。測驗中所用墨跡圖片的製作方法是將墨汁滴於紙片中間,然後將紙對摺猛壓使...
心理學與精神病學主題統覺測驗
拼音:zhǔtítǒngjuécèyàn英文:TAT主題統覺測驗常簡稱TAT,是投射測驗的一種。該測驗由美國心理學家默裏與摩根在1935年編制而成,可以用於瞭解被試的心理需要與矛盾及內心情感。全套測驗包括30張內容曖昧的黑白圖片及一張...
心理學與精神病學