惰性心理
...力克服懶惰的習慣。l、要養成每天清早按時起牀和外出鍛鍊的習慣,改掉戀牀不起的惡習。2、樹立勞動最光榮的觀念。在家裏主動幹一些力所能及的事情,幫助父母打掃衛生、洗臉、洗自己的衣物。在學校認真完成值日,不依...
心理學與精神病學期待效應
...時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到...
心理學與精神病學羅森塔爾效應
...時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到...
心理學與精神病學畢馬龍效應
...時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到...
心理學與精神病學比馬龍效應
...時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到...
心理學與精神病學皮格馬利翁效應
...時間,學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵;常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行爲,學生更加自尊、自信、自愛、自強,誘發出一種積極向上的激情,這些學生常常會取得老師所期望的進步。相反,那些受到...
心理學與精神病學GB/T 29433-2012 學生心理健康教育指南
...確處理與社會和他人的關係;平衡自身與環境的關係。6.4大學生心理健康教育內容:6.4.1總體要求根據大學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導或諮詢活動,幫助大學生樹立心理健康意識,優化心理品質,增...
法規文件個性
...,即心理活動的動力特徵。3.性格,即完成活動任務的態度及行爲方式方面的特徵。4.個性傾向性,它是人對社會環境的態度和行爲的積極特徵,比如需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等。個性結構的這些成分並不是孤...
心理學與精神病學性格
...隨之改變,從而有利於人性格的改善。有意識地進行自我鍛鍊,自我改造。人是一個自我調節的系統,一切客觀的環境因素都要通過主觀的自我調節起作用,每個人都在不同的程度上,以不同的速度和方式塑造着自我,包括塑造...
心理學與精神病學人格
...2)心理活動的動力特徵,即氣質;(3)完成活動任務的態度和行爲方式方面的特徵,即性格;(4)活動傾向方面的特徵,如動機、理想、興趣、信念等。人格的形成:人格的形成是先天的遺傳因素和後天的環境、教育因素相互...
心理學與精神病學