反饋效應
...強或減弱輸入訊號的效應。心理學借用這一概念,以說明學習者對自己學習結果的瞭解,而這種對結果的瞭解又起到了強化作用,促進了學習者更加努力學習,從而提高學習效率。這一心理現象稱做“反饋效應”。下面是一個著...
心理學與精神病學全面驚厥性癲癇持續狀態臨牀路徑(2016年版)
...續狀態監護與治療(成人)中國專家共識》(中華醫學會神經病學分會,中華神經科雜誌,2014;47:661-666)。經典癲癇持續狀態定義爲癲癇發作超過30min或兩次/兩次以上間斷髮作,發作間期無意識恢復。但GCSE按實際操作定義執行...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑整體學習
拼音:zhěngtǐxuéxí英文:globallearning整體學習又稱全部學習,是把所學材料看作一個單元,一遍一遍地學習,直到學會爲止。部分學習又稱分段學習,是把所學材料分成若干段落,逐段學習,學會第1段後,再學第2段,以此類推,最後...
心理學與精神病學椎管內腫瘤臨牀路徑(2016年版)
...:病變部位不同,臨牀表現存在差異。在疾病早期可出現神經根性刺激症狀,夜間痛和平臥痛較爲典型。可出現受壓平面以下同側肢體運動障礙、肌肉萎縮,對側感覺障礙,感覺障礙平面多由下向上發展等。2.輔助檢查:(1)X...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑智力發育障礙
...遲滯(mentalretardation,MR),是發生於發育階段,即中樞神經系統發育成熟(18歲)之前,以智力發育遲緩和社會適應能力低下、未能達到相應年齡水平爲主要臨牀表現的一種神經發育障礙。智力發育障礙者的智商在70以下或低於...
疾病;精神科;精神障礙;神經發育障礙雙側感音神經性耳聾(人工耳蝸植入)臨牀路徑(2016年版)
...rù)línchuánglùjìng(2016niánbǎn)基本信息:《雙側感音神經性耳聾(人工耳蝸植入)臨牀路徑(2016年版)》由國家衛生計生委辦公廳於2016年12月2日《國家衛生計生委辦公廳關於實施有關病種臨牀路徑的通知》(國衛辦醫函〔20...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑學習策略
拼音:xuéxícèluè對於學習策略學術界尚未統一界定,但歸納起來,大致可分爲三類,第一類,把學習策略看作是學習的規則系統,如都費(Duffy,1982)認爲,“學習策略是內隱的學習規則系統。”第二類,把學習策略看作是學...
心理學與精神病學腮腺多形性腺瘤臨牀路徑(2009年版)
...性腺瘤(ICD-10:D11.001,M8940/0)行腮腺腫物及淺葉切除+面神經解剖術(或部分腮腺切除術)1.腮腺腫物及淺葉切除術(ICD-9-CM-3:26.29)2.面神經解剖術(ICD-9-CM-3:04.07)3.部分腮腺切除術(ICD-9-CM-3:26.31)(二)診斷依據。:根據...
臨牀路徑;2009年版臨牀路徑頸椎病臨牀路徑(2019年版)
...科常見疼痛的處理專家建議》;(3)激素、脫水藥物和神經營養藥物;(4)部分患者可根據病情給予抗凝治療;(5)術後康復:支具保護下逐漸進行功能鍛鍊。(十)出院標準:1.體溫正常。2.傷口情況良好:引流管拔除,傷...
臨牀路徑;2019年版臨牀路徑;骨科臨牀路徑癲癇臨牀路徑(2019年版)
...發作易感性:包括遺傳、外傷、發熱等因素。3.伴或不伴神經心理損害。4.除外其它原因引起的驚厥發作。5.實驗室檢查:腦電圖和影像學檢查。(三)治療方案的選擇:根據《實用兒科學》(胡亞美名譽主編,江載芳、申昆玲、...
臨牀路徑;2019年版臨牀路徑;小兒內科臨牀路徑