活動課程
...行。教師只是學生的參謀和顧問,教師不能預先規定學習什麼,而是兒童需要什麼就教什麼,不需要的就不能教,教師沒有主導權。活動課程不能給學生系統的基礎知識,因此這種課程很少被採用。但也不能全盤否定。例如學生...
理想自我
...都會爲自己設下一定的人生目標。也就是希望自己能成爲什麼樣的人,希望自己能做出什麼樣的事、達到什麼樣的人生境界,等等。
心理學與精神病學能動性意識
...的支配和控制。換言之,人們能清晰地意識到自己在思考什麼,喜歡什麼或幹什麼,所有這一切精神活動是在他自己的願望、要求所控制和支配下進行的,並且能明確地意識到某些活動是“我”的,而不是別人的。
心理學與精神病學科學記憶法
...接受了朱熹的勸告,每讀完一段書,就想想這段書講了些什麼,有幾個要點,並且留心把重要的內容記住。經過日積月累,他終於成了一個有學識的人。心理學家做過這樣一個實驗:他們請老師給兩個班的同學佈置了默寫課文的...
心理學與精神病學;記憶疾病焦慮障礙
...問以下內容:①關於存在嚴重軀體疾病的恐懼和信念;②什麼樣的軀體感覺會觸發患者的健康焦慮;③患者如何應對焦慮;④自知力程度,即患者是否認識到可能過分關注自己的健康;⑤當前恐懼出現的時間順序,以及這些恐懼...
疾病;精神障礙;精神科;軀體症狀及相關障礙克里斯蒂安·艾克曼
...年,他因此項發現而獲得諾貝爾生理學醫學獎。那麼,爲什麼艾克曼博士被當作維生素B1的發現者獲獎,而對真正的發現者鈴木梅太郎博士卻視而不見呢?艾克曼僅僅發現了米糠有緩解腳氣病症狀的作用,維生素營養素並不是他...
諾貝爾生理學或醫學獎;人物百科邏輯障礙
...者表現爲詭辯症,其詭辯可出現在任何時候,並不爲解決什麼問題,而是爲獲得心理上的滿足,常給人爲辯論過程本身而辯的感覺。
疾病人格-現實解體障礙
...隔世。一個患者稱“我好像生活在陰間,但一直不清楚爲什麼陰間有太陽、有房子、有汽車,還有這麼多人”,感到親朋好友“看上去都是假的,但與真的一樣”。患者感到與他人疏離,無法與別人進行良好的溝通,像中間有一...
疾病;精神科;精神障礙;分離障礙內外屏障
拼音:nèiwàipíngzhàng要界定什麼是體外,什麼是體內,並不是很容易的事,因爲身體有許多表面。皮膚,準確地說是一個器官系統,它是一個很明顯的表面,形成了一道防止許多有害物質進入機體的屏障。雖然耳道是由薄薄的...
解剖學認知領悟療法
...在青春初期對異性感興趣而又怕羞的年齡階段,並分析是什麼原因妨礙了他們心理髮育,促使他們改變認識達到成熟。
心理學與精神病學;醫療技術名