北京市城鎮居民基本醫療保險辦法
...市人民政府印發關於建立北京市城鎮無醫療保障老年人和學生兒童大病醫療保險制度實施意見的通知》(京政發〔2007〕11號)和2008年6月6日《北京市人民政府關於建立北京市城鎮勞動年齡內無業居民大病醫療保險制度實施意見》(...
法規文件視聽學習
...學的起源即從此種方式開始,並一直沿用至今。學習時,學生在做好準備的條件下,坐在教室裏,聽取教師的語言敘述,觀察教師演示的實物、標本、圖表和電影或電視等,以便獲得新知識。這是一種快捷的學習方式。只要與其...
能力分組
拼音:nénglìfēnzǔ能力分組是根據學生的智力或能力分組(班)進行教學的方法。能力分組的分類:西方各國將它大致分爲兩類:1、打亂傳統的根據年齡編組(班),代之以根據學生的能力和學習成績進行分組(班);2、在原...
心理學與精神病學農村義務教育學生營養改善計劃食品安全保障管理暫行辦法
...huáshípǐnānquánbǎozhàngguǎnlǐzànxíngbànfǎ《農村義務教育學生營養改善計劃食品安全保障管理暫行辦法》由中華人民共和國教育部、中國共產黨中央委員會宣傳部、中華人民共和國國家發展和改革委員會、中華人民共和國監察部...
法規文件投射效應
...的中心環節,甚至會出現幾次較大的反覆。這是因爲這些學生意志品質不夠完善,自我約束能力還比較弱,面對後進生的反覆,教師要特別謹慎,絕不能氣餒和放棄教育,應有鍥而不捨的精神,根據學生的不同的心理特點,不斷...
心理學與精神病學楊寶峯
...。以至於有一天,管理人員找到楊寶峯的導師說:“你的學生楊,一天也沒有正常休息過,不要叫他太累了。”在加拿大蒙特利爾大學學習期間,楊寶峯的導師給他起了一個綽號叫“Continue”(永不止息)。談起他的聰穎、刻苦和...
人物百科;現代習得性無助
...用人當被試,結果使人也產生了習得性無助。實驗是在大學生身上進行的,他們把學生分爲三組:讓第一組學生聽一種噪音,這組學生無論如何也不能使噪音停止。第二組學生也聽這種噪音,不過他們通過努力可以使噪音停止。第三組...
心理學與精神病學語言直觀
...guān語言直觀即教師用生動形象、富有感染力的語言喚起學生對有關事物表象的重現,並按照描述進行重組,以形成新事物的表象。學生被教師的語言所喚起與重組的表象,不受時間、空間限制,從而使可利用的感性材料的來源...
心理學與精神病學權威效應
...國心理學家們曾經做過一個實驗:在給某大學心理學系的學生們講課時,向學生介紹一位從外校請來的德語教師,說這位德語教師是從德國來的著名化學家。試驗中這位“化學家”煞有其事拿出了一個裝有蒸餾水的瓶子,說這是...
心理學與精神病學反饋效應
...理實驗:C•C•羅西與L•K•亨利把一個班的學生分爲三組,每天學習後就測驗。主試對第一組學習的結果每天都告訴學生,對第二組學生只是每週告訴他們一次,而對第三組,則一次也不告訴。如此進行了8周教學。...
心理學與精神病學