發育性言語或語言障礙診療規範(2020年版)
...發育性語音障礙:發育性語音障礙的治療應在言語評估的基礎上,根據發音錯誤的特徵進行個體化治療。在兒童能夠分辨正確和錯誤發音的基礎上,再循序漸進的進行音素水平、音節水平、單詞水平和句子水平的治療。存在口腔...
詞條;精神障礙;診療規範;神經發育障礙過度學習
拼音:guòdùxuéxí英文:overlearning過度學習指學習某一課題或材料在達到最低限度的領會或勉強可以回憶的地步以後,集中一定的時間繼續進行學習的一種學習方式,也稱繼續學習。學習時要求必須給予和以前一樣密切的注意。...
心理學與精神病學學習理論
拼音:xuéxílǐlùn英文:learningtheory學習在現代科學的教育心理學領域中是研究的主要課題。學習理論是心理學中關於行爲的性質和行爲改變過程的解釋。歐美心理學家在這方面做了許多實驗,企圖探索完善的學習條件。根據他...
心理學與精神病學學習遷移
拼音:xuéxíqiānyí學習遷移指學生的學習經驗對以後的學習產生影響及其將所學到知識應用於實踐的心理活動過程。學習遷移過程的研究與學校中課程的編制、確定教學目的和制定教學方法都有密切的關係。學習遷移有正向遷移...
心理學與精神病學智力發育障礙
...復其功能。智力發育障礙的長程管理應建立在規範評估的基礎上。嚴格按照《兒童心理保健技術規範》,採用預警徵進行定期監測,早期發現,及時轉介到專科進行全面的檢查、評估與診斷,可以儘早地對智力發育障礙患者開始...
疾病;精神科;精神障礙;神經發育障礙發現學習
拼音:fāxiànxuéxí發現學習與程序學習一樣,是把集體學習情境改變爲個體學習情境的一種方法或手段。但與程序學習在外顯行爲上的明顯不同和對立的是如何解決問題。程序教材把教學內容規定得很有條理,主張先質難(proble...
學習的準備
拼音:xuéxídezhǔnbèi學習的準備又稱“學習的準備狀態”,指學生學習新知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理的發展水平和特點。它由多種影響學習的內部因素組成,包括個體的成熟、已有的知識經驗、個體的心理髮...
心理學與精神病學學習定勢
拼音:xuéxídìngshì經過學習學到的學習方法的態度,又稱學習態度。它屬於一種廣義的訓練遷移,是美國學習心理學家H.哈洛在1949年根據所謂的“問題間學習”的事實提出的專業術語。哈洛雖然也同意傳統的學習心理學認爲已有...
心理學與精神病學偏執型人格障礙診療規範(2020年版)
...症狀是持續存在的,其妄想內容荒謬、離奇,通常無現實基礎,難以理解。隨着病程遷延,逐漸出現精神功能衰退以及認知功能受損。而偏執型人格障礙患者的精神病性症狀卻大多是因某些應激性生活事件所致,因此多數是一過...
詞條;成人人格和行爲障礙;精神障礙;診療規範反饋效應
...強或減弱輸入訊號的效應。心理學借用這一概念,以說明學習者對自己學習結果的瞭解,而這種對結果的瞭解又起到了強化作用,促進了學習者更加努力學習,從而提高學習效率。這一心理現象稱做“反饋效應”。下面是一個著...
心理學與精神病學