-
分段學習
...的進步，產生心理上的滿足感，提高學習興趣。（3）對成績好的學生宜用全部法，對成績差的學生宜用分段學習法。
-
常模
...範圍內取樣測試。通過取樣測試，求出所有受試者的平均成績，作爲該測驗的常模。常模的制定是依據測驗適用對象總體的平均成績。其可信度取決於樣組的代表性和可靠性。前者又取決於樣組的取樣原則（堅持隨機取樣）和容...
心理學與精神病學 -
強化依隨性
...必然依隨性中，強化是某一反應的必然結果，如努力學習成績就會提高，玩火必燒手。人工依隨性中，強化是由他人所控制的結果，如努力學習受到老師表揚，玩火被父母打。在人類行爲的形成中，大部分是人工依隨性，家庭、...
管理辦法 -
馬太效應
...榮譽越來越多，而對那些未出名的科學家則不承認他們的成績。”默頓將這種社會心理現象命名爲“馬太效應”。社會心理學家認爲，“馬太效應”是個既有消極作用又有積極作用的社會心理現象。其消極作用是：名人與未出名...
心理學與精神病學 -
學習的反饋
...者在學習外語時，可以自己衡量聽說的流利性，以及記憶成績的自我估計而獲知自己在外語學習上所達到的水平和進步情況。２．來自效應器官活動所引起的種種現實變化，如外界的評價等，稱爲外反饋信息。外反饋信息包括外...
心理學與精神病學 -
瓦拉赫效應
...又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，成績全班倒數第一。面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認爲他成才無望，只有化學老師認爲做事一絲不苟，具備做好化學實驗的素質，建議他學化學，這下瓦拉赫智...
心理學與精神病學 -
刻板效應
...在學校經常可見到這種現象，教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生，臉上往往流露出喜愛的神色，並受到器重和青睞。而天資愚笨、學習成績較差的學生則往往受到歧視，教師表現出急躁、厭煩的情緒，令人沮喪的話常掛...
心理學與精神病學 -
益智氣功
...更加敏銳。有實驗報告證明，學生的練功者記憶力和學習成績比不練功者都有顯著提高。日本有的學校採用“增智靜坐”法以提高學生成績；印度320所中央小學把瑜珈列爲必修課。
氣功學 -
中醫病歷書寫基本規範
...修改並簽名。進修醫務人員由醫療機構根據其勝任本專業工作實際情況認定後書寫病歷。第九條病歷書寫一律使用阿拉伯數字書寫日期和時間，採用24小時制記錄。第十條病歷書寫中涉及的診斷，包括中醫診斷和西醫診斷,其中中...
法規文件 -
GBZ/T 149—2015 醫學放射工作人員放射防護培訓規範
...、培訓時間和地點、參加人員簡況、考試或考覈的內容和成績等資料。培訓檔案的保存時間依檔案類別而定。附錄A（資料性附錄）可供選擇的放射防護培訓內容提綱：A.1基礎類：：a）原子核結構和放射性衰變；b）電離輻射的特...
中華人民共和國國家職業衛生標準