暗示效應
...、提高音量或放低音量等等。有經驗的班主任還常常針對學生的某一缺點和錯誤,選擇適當的電影、電視、文學作品等同學生邊看邊議論,或給學生講一些有針對性的故事,都能產生較好的效果。所謂的暗示是指人或環境以非常...
心理學與精神病學小兒智力低下
...lScaleR)適用於0~3歲兒童。適應行爲評定法1.嬰幼兒-初中學生社會生活能力量表適用於6個月~13歲至15歲兒童。此量表是診斷MR及分級不可缺少的工具。2.新生兒行爲神經評分法(NBNA)全國協會組已通過調查研究,確定了全國新...
校園食品安全守護行動方案(2020—2022年)
...食品安全守護行動,全面落實學校食品安全校長負責制、學生集體用餐配送單位(以下稱供餐單位)食品安全主體責任和屬地部門管理監督責任,聚焦校園食品安全突出問題、薄弱環節,採取有力措施,築牢基礎、補齊短板、提...
學校衛生;食品安全;法規文件程序學習
...是後一項的基礎,後一項是前一項的發展,然後印刷成供學生翻閱用的程序教科書;或印刷成能安裝在教學機上的程序紙帶;或編成計算機用的程序軟件。程序的表達方式主要是以上三種。無論用哪種表達方式,學生都得從頭開...
學習的準備
...:xuéxídezhǔnbèi學習的準備又稱“學習的準備狀態”,指學生學習新知識時,那些促進或妨礙學習的個人生理、心理的發展水平和特點。它由多種影響學習的內部因素組成,包括個體的成熟、已有的知識經驗、個體的心理發展水...
心理學與精神病學藥園生
拼音:yàoyuánshēng英文:pupiltrainedintheherbalgarden藥園生唐代中藥學生的稱謂。唐代太醫署中的藥學教育以藥園爲基地、以藥園師爲教師,在種藥實踐中培養學生。在此藥園中參加學習的人們稱爲藥園生。參見藥園條。
中藥學;學生發現教學法
拼音:fāxiànjiāoxuéfǎ發現教學法是完全由學生自已擬定過程,並親自動手進行實驗,從而得出結論的一種教學方法。發現活動基本由四個既連續又可反覆的環節所組成。第一,明確所要發現的問題和過程:(1)確定目標;(2...
回憶法與再認法
...fǎyǔzàirènfǎ回憶法與再認法是進行復習的組織程序時,學生將已學過的某一知識在頭腦中進行回憶,或者一邊回憶一邊寫出要點或畫圖表、圖解,是複習生物學知識常用的一種方法。回憶是按次序進行的,但不一定是教材的次...
倫敦皇家研究所
...工教員成批參觀,並會晤研究的科研小組負責人、同事和學生,討論科學方面的最新動態,參觀研究所的工作展覽。研究所每年還爲六年級學生安排三期科學示範活動;爲四年組級學生及預科學生分別組織四十四次較詳細的講座...
組織機構分段學習
...納成整體,效果最好。(2)初期分段法較好。用分段法學生容易看到自己學習的進步,產生心理上的滿足感,提高學習興趣。(3)對成績好的學生宜用全部法,對成績差的學生宜用分段學習法。