智力薄弱
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
智力殘疾
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
智力遲緩
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
智力缺陷
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
智力落後
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
大腦發育不全
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
智力低下
...力還可以,因此在與其短時間的接觸中不易覺察。入學後學習喫力,年級越高越困難,尤其是數學,能學會試題計算,但對解應用題比較困難,通過學習,對閱讀、背誦無多大困難,但其思維活動水平不高,在抽象思維,有創造...
精神科;疾病手術質量安全提升行動方案(2023-2025年)
...外先進管理經驗和方法,組織開展手術質量安全管理相關學習培訓,提升醫療機構和醫務人員的管理意識和管理能力。同時,應用信息化手段對手術質量安全情況進行分析評估,爲衛生健康行政部門和醫療機構開展行動提供技術...
詞條;醫療結構管理;醫療質量管理;行動方案;法規文件刻板效應
...象。在學校經常可見到這種現象,教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生,臉上往往流露出喜愛的神色,並受到器重和青睞。而天資愚笨、學習成績較差的學生則往往受到歧視,教師表現出急躁、厭煩的情緒,令人沮喪的話...
心理學與精神病學霍桑效應
...效應告訴我們,當同學或自己受到公衆的關注或注視時,學習和交往的效率就會大大增加。因此,我們在日常生活中要學會與他人友好相處,明白什麼樣的行爲纔是同學和老師所接受和讚賞的,我們只有在生活和學習中不斷地增...
心理學與精神病學