動作表象
拼音:dòngzuòbiǎoxiàng動作表象是布魯納提出的一個概念,即主體以動作圖式的形式來反映客觀的事物。
心理學與精神病學動作的準確性
拼音:dòngzuòdezhǔnquèxìng動作的準確性指肢體的動作達到預期的目的要求。不論預期的要求怎樣,凡能達到預期要求的動作都是準確的動作。動作的準確性可從動作反應的準確性、感知的準確性和中樞加工的準確性三方面來分...
動作定勢
拼音:dòngzuòdìngshì動作定勢指在身體操練時,操練者按自己對動作概念所規定的動作要領的理解,結合自己原已固定了的行爲定型,作爲活動的準備狀態和動作操作傾向,決定後繼的心理活動與操作思維趨勢。操練者由於動作...
動作定向
拼音:dòngzuòdìngxiàng動作定向指學生了解動作方式,從而在頭腦中形成關於動作表象的過程。它是操作技能掌握過程中的一個重要環節。學生對動作的定向,通常是在教師對動作方式進行示範及講解過程中實現的。在動作的定...
心理學與精神病學動作反應時
拼音:dòngzuòfǎnyìngshí動作反應時簡稱反應時,又稱反應潛伏期或潛伏期。指從刺激出現到做出動作反應所需的最短時間,按照刺激-反應的複雜程度,可分爲簡單的動作反應時間和複雜的動作反應時間。前者是指對單一刺激做...
動作概念
拼音:dòngzuògàiniàn動作概念指在動作表象的基礎上對某一類動作的抽象和概括,並以詞的形式反映該動作的本質特點。掌握動作概念是體育知識學習、形成運動技能的一項重要任務。掌握動作概念的過程是通過教師的示範、講...
動作練習
拼音:dòngzuòliànxí有意識、有計劃、有系統的以改進運動方法和提高運動學習效果爲目的的重複活動。是運動技能形成的基本途徑和有效方法。練習要明確目的、動機、方法和規範,注意動作的難點和難度,以及練習者的性別...
心理學與精神病學動作靈活性
拼音:dòngzuòlínghuóxìng動作的迅速、準確和協調等特徵叫做動作靈活性。它包括動作的速度、動作和頻率兩個方面,前者指肢體在單位時間內移動的距離,取決於動作方向或動作的軌跡特徵,是衡量動作靈活性的指標之一;後...
動作模仿
拼音:dòngzuòmófǎng英文:echomotism動作模仿指仿效特定的動作方式和行爲方式。它是操作技能形成的一個必要階段。通過模仿,使調節行爲方式的動作表象得以檢驗、鞏固與進一步充實。在模仿過程中,作爲隨意運動生理機制的...
心理學與精神病學動作示範
拼音:dòngzuòshìfàn動作示範指作出可供學生學習的典範動作。它是學生行爲定向的基礎。在動作的示範中,要注意以下幾點:①動作本身的正確性與速度適當;②整體示範與分解示範相結合;③示範與講解相結合。
心理學與精神病學