動作概念
拼音:dòngzuògàiniàn動作概念指在動作表象的基礎上對某一類動作的抽象和概括,並以詞的形式反映該動作的本質特點。掌握動作概念是體育知識學習、形成運動技能的一項重要任務。掌握動作概念的過程是通過教師的示範、講...
動作練習
拼音:dòngzuòliànxí有意識、有計劃、有系統的以改進運動方法和提高運動學習效果爲目的的重複活動。是運動技能形成的基本途徑和有效方法。練習要明確目的、動機、方法和規範,注意動作的難點和難度,以及練習者的性別...
心理學與精神病學動作靈活性
拼音:dòngzuòlínghuóxìng動作的迅速、準確和協調等特徵叫做動作靈活性。它包括動作的速度、動作和頻率兩個方面,前者指肢體在單位時間內移動的距離,取決於動作方向或動作的軌跡特徵,是衡量動作靈活性的指標之一;後...
動作模仿
拼音:dòngzuòmófǎng英文:echomotism動作模仿指仿效特定的動作方式和行爲方式。它是操作技能形成的一個必要階段。通過模仿,使調節行爲方式的動作表象得以檢驗、鞏固與進一步充實。在模仿過程中,作爲隨意運動生理機制的...
心理學與精神病學動作示範
拼音:dòngzuòshìfàn動作示範指作出可供學生學習的典範動作。它是學生行爲定向的基礎。在動作的示範中,要注意以下幾點:①動作本身的正確性與速度適當;②整體示範與分解示範相結合;③示範與講解相結合。
心理學與精神病學動作穩定性
拼音:dòngzuòwěndìngxìng動作穩定性是動作技能、技巧的一個基本特性。所謂動作穩定性,一是指動作實現時,動作的力量、方向、輻度、速度等要素,都以特定的方式結合,合乎規律地完成,不因內外環境因素的影響而發生波...
心理學與精神病學動作學習
拼音:dòngzuòxuéxí動作學習指通過練習活動,掌握動作和技能的學習過程。這一過程包括掌握局部動作、掌握完整動作和協調、完善、高度自動化三個既有區別又緊密相連的三個階段。經過動作學習使雜亂的單個動作變成複雜...
心理學與精神病學動作熟練
拼音:dòngzuòshúliàn動作熟練指對各種變化了的條件具有高度適應性的、已經完善化與"自動化"了的行爲方式。熟練的生理機制在於通過不斷練習,大腦皮層上建立起一種概括的、鞏固的、自動化的暫時聯繫系統,即動力定型。...
心理學與精神病學動作思維
拼音:dòngzuòsīwéi英文:actionthinking動作思維(actionthinking)亦稱直觀動作思維。其基本特點是思維與動作不可分,離開了動作就不能思維。動作思維一般是在人類或個體發展的早期所具有的一種思維形式。動作思維的任務或課...
心理學與精神病學刻板效應
拼音:kèbǎnxiàoyìng社會心理學認爲,那種用老眼光看人造成的影響稱爲“刻板效應”。它是對人的一種固定而籠統的看法,從而產生一種刻板印象。在學校經常可見到這種現象,教師對那些天資聰穎、學習成績優秀的學生,臉...
心理學與精神病學