強化依隨性
...性。必然依隨性中,強化是某一反應的必然結果,如努力學習成績就會提高,玩火必燒手。人工依隨性中,強化是由他人所控制的結果,如努力學習受到老師表揚,玩火被父母打。在人類行爲的形成中,大部分是人工依隨性,家...
管理辦法理解
...而把理解歸結爲"頓悟"即突然貫通。巴甫洛夫學派認爲,學習就是形成暫時聯繫,暫時聯繫就是聯想,就是獲得有關事物關係的知識。當進行新的學習時,利用已有知識和已獲得的諸聯繫領悟新事物,這就是理解。認知學派認爲...
心理學與精神病學練習
...有計劃地進行的。研究表明,只有以改善行爲方式、提高學習行動的效果爲目的的行爲的重複,才能稱爲練習。它能使練習者發現對所學知識技能掌握的程度,促進學習者積極思維和想象,從而提高辨別、抽象、概括能力,鞏固...
心理學與精神病學間接興趣
...有助於卓有成效地完成各種活動任務。比如,一個學生對學習科目本身感興趣,對學習效果也很關心,那麼他在學習中一定是愉快的,而且也會是富於創造性的。
心理學與精神病學教學模式
...教學模式指根據不同的教學目的、教學內容、教學對象、學習過程和學習結果所進行的教學方式。其類型繁多,從形式上說,可分爲集中式和個別式教學模式;從內容上說,可分爲傳授新知識的教學模式、培養技能、技巧的教學...
心理學與精神病學兒童期恐怖性障礙
...,並常訴述自己有病,但查不出其疾病所在,而在家可以學習,亦無其他不良行爲的表現,這種現象稱爲學校恐怖症(schoolphobia)。常見於學齡兒童,女孩較男孩爲多見。學校恐怖症的原因,可能由於對學校有關事物的恐懼、學...
心理學與精神病學;恐怖惰性心理
...起牀晚了,上學後,又有了新的任務,這樣明日復明日,學習成績可想而知。懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經常會發現,在課堂上踊躍發言的總是個別幾名同學,而更多的人懶得動腦思考問題。心裏想:反正我不舉手,...
心理學與精神病學中醫醫院神志病科建設與管理指南(試行)
...志病培訓班、進修等方式進行系統中醫或中醫神志病知識學習。中醫類別住院醫師經規範化培訓後應熟練掌握本科室常見病種(病證)的中西醫診斷標準,掌握本科主要病種診療方案和基本診療技能,熟悉200首方劑,掌握80首常...
法規文件;建設與管理指南心理社會性延緩
...責社會,但卻不積極參加社會的變革活動,甚至不願努力學習。青年中的心理社會性延緩現象的出現和現代社會的發展有密切的聯繫。由於現代社會經濟高度發展,物質生活極爲優厚,爲青年一代創造了延長學習時間的可能性。...
心理學與精神病學心理病理學
...觀點,主要探討早期嬰幼兒經驗與以後心理異常的關係;學習理論的觀點,則強調以普通心理學爲指導,遵循人類行爲形成的原則來探討心理病理現象,從可觀察到的行爲出發研究學習而來的心理適應特點,並且假設它們與正常...
心理學與精神病學