中華人民共和國精神衛生法
...對性地開展心理健康教育。第十六條各級各類學校應當對學生進行精神衛生知識教育;配備或者聘請心理健康教育教師、輔導人員,並可以設立心理健康輔導室,對學生進行心理健康教育。學前教育機構應當對幼兒開展符合其特...
法規文件妄想型人格
...耿耿於懷;思想行爲固執死板,敏感多疑、心胸狹隘;愛嫉妒,對別人獲得成就或榮譽感到緊張不安,妒火中燒,不是尋釁爭吵,就是在背後說風涼話,或公開抱怨和指責別人;自以爲是,自命不凡,對自己的能力估計過高,慣...
心理學與精神病學;妄想醫學
...修業年限爲4年,相當大學本科水平。清末,大量中國留學生前往日本學習。1902年,在日本的272名留學生中,有3名在學習醫學。1903年京師大學堂“選派學生出洋,分習專門,以備教習之選”,派往日本31人中有1人學習醫學。1904...
醫學倫敦皇家研究所
...工教員成批參觀,並會晤研究的科研小組負責人、同事和學生,討論科學方面的最新動態,參觀研究所的工作展覽。研究所每年還爲六年級學生安排三期科學示範活動;爲四年組級學生及預科學生分別組織四十四次較詳細的講座...
組織機構活動課程
...教材的選擇,就圍繞着兒童的上述動機來進行。教師只是學生的參謀和顧問,教師不能預先規定學習什麼,而是兒童需要什麼就教什麼,不需要的就不能教,教師沒有主導權。活動課程不能給學生系統的基礎知識,因此這種課程...
急性妄想發作
...臨牀表現;妄想內容多樣,如被害、誇大、中毒、關係、嫉妒、被控制、宗教或神祕妄想等。患者完全被這生動的妄想所吸引,妄想結構較爲鬆散,且不連續而變換不定。有時患者卻堅信妄想是事實。這些妄想可混合存在,即同...
妄想;疾病;精神科;偏執性精神障礙發現教學法
拼音:fāxiànjiāoxuéfǎ發現教學法是完全由學生自已擬定過程,並親自動手進行實驗,從而得出結論的一種教學方法。發現活動基本由四個既連續又可反覆的環節所組成。第一,明確所要發現的問題和過程:(1)確定目標;(2...
學習指導
...反饋等。學習指導主要包括以下幾個步驟:第1步,確定學生應當達到的目標,從年度目標直到特定的教學時間內應該達到的子目標。第2步,認真考慮指導的方法,學習指導方法主要分3個階段:1.有效地呈示教材。包括根據不...
心理學與精神病學回憶法與再認法
...fǎyǔzàirènfǎ回憶法與再認法是進行復習的組織程序時,學生將已學過的某一知識在頭腦中進行回憶,或者一邊回憶一邊寫出要點或畫圖表、圖解,是複習生物學知識常用的一種方法。回憶是按次序進行的,但不一定是教材的次...
偏執型人格
...耿耿於懷;思想行爲固執死板,敏感多疑、心胸狹隘;愛嫉妒,對別人獲得成就或榮譽感到緊張不安,妒火中燒,不是尋釁爭吵,就是在背後說風涼話,或公開抱怨和指責別人;自以爲是,自命不凡,對自己的能力估計過高,慣...
心理學與精神病學