社會心理服務體系建設試點地區基層人員培訓方案(試行)
...專業精神心理服務資源。(四)能夠初步運用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預方法,爲具有常見精神心理問題的人羣、重點人羣、特殊人羣提供必要的心理支持,協助其解決日常問題;在重大公共事件中協助精神衛生和心...
法規文件;心理學;健康中國行動;培訓心理飽和現象
...10頂我們要耐着性子,而要做100頂相同的草帽,我們將要怎樣強忍着性子!"心理飽和導致這筆生意流產。心理飽和多爲負面效應。比如,老師佈置100道數學題,學生開始做作業時,動作快,做得也正確,但做到後來,速度慢了,...
心理學與精神病學全國疾病預防控制機構衛生應急工作規範(試行)
...各類應急隊伍抽取人員組成自然災害衛生應急隊伍;同時培養具備參加國際突發事件應急工作能力的專業人員,必要時根據國家需要參加境外衛生應急響應工作。地市和縣區級疾控機構應建立突發事件衛生應急隊伍,滿足處置急...
衛生應急工作規範;部門規章衛生部 國家中醫藥管理局關於加強衛生信息化建設的指導意見
...統互聯互通、信息資源共享的區域衛生信息網絡。(五)培養人才,提高能力。要研究制訂本地區的衛生信息化人才培養規劃,完善衛生信息化人才的引進、培養、使用和激勵機制,重點培養具有醫學和信息學雙重背景的複合型...
法規文件情緒
...動等,以適應應激的需要。情緒是人對客觀事物是否符合自己需要而產生的體驗。凡能滿足個人需要的事物會引起肯定的情緒,如愉快、喜愛等;反之,則引起否定的情緒,如不愉快、煩惱.憤怒等.情緒發生時伴有一定的生理...
心理學與精神病學;精神科心理防禦機制
...īzhì英文:mentaldefensemechanism心理防禦機制包括:1投射:把自己難以接受的衝動或情感歸於他人。2投射認同:是指個體會把自我中的某些方面分離出來投射到他人,尤其是對親近的人身上的幻想。它投射的並不是一種態度或情感...
心理學與精神病學陰性強化法
...紀律被懲處的事例(介紹榜樣和替代性懲罰),學生知道應該怎麼做,也知道不能怎麼做(建立行爲準則),因此,當兒童進入學校時(具體的情景)或當老師在班級中提出要遵守紀律(聽到相應的信號),孩子們就會遵守紀律...
心理學與精神病學負強化法
...紀律被懲處的事例(介紹榜樣和替代性懲罰),學生知道應該怎麼做,也知道不能怎麼做(建立行爲準則),因此,當兒童進入學校時(具體的情景)或當老師在班級中提出要遵守紀律(聽到相應的信號),孩子們就會遵守紀律...
心理學與精神病學心理飽和
...10頂我們要耐着性子,而要做100頂相同的草帽,我們將要怎樣強忍着性子!"心理飽和導致這筆生意流產。心理飽和多爲負面效應。比如,老師佈置100道數學題,學生開始做作業時,動作快,做得也正確,但做到後來,速度慢了,...
心理學與精神病學品行障礙
...二線或第三線的治療選擇。當合並有注意缺陷多動障礙時應該考慮給予相應的藥物治療。藥物輔助治療:僅僅對品行障礙而言,目前尚無一種藥物能有效地治療品行障礙。但對其伴隨的各種情緒和行爲問題進行藥物治療,無疑可...
疾病;精神科;精神障礙;通常起病於兒童少年的行爲和情緒障礙