月曜效應
拼音:yuèyàoxiàoyìng月曜效應又稱星期一效應是指人們由於星期日的休息(休息使人後退),擾亂了學生的正常生活起居和學習秩序,學習意志下降,注意分散,精神不振,從而影響了學習的效果,這種現象稱爲月曜效應。
心理學與精神病學星期一效應
月曜效應又稱星期一效應是指人們由於星期日的休息(休息使人後退),擾亂了學生的正常生活起居和學習秩序,學習意志下降,注意分散,精神不振,從而影響了學習的效果,這種現象稱爲月曜效應。
心理學與精神病學學能測驗
...uénéngcèyàn學能測驗又叫學習能力傾向測驗,是用來測量學生學習成績的一種工具。常用效標是學年平均分數、學績測驗分數以及教師評定等。該測驗的主要特點是:檢測方式是團體紙筆測驗,題目一般是多重選擇的客觀性題,...
心理學與精神病學學習能力傾向測驗
學能測驗又叫學習能力傾向測驗,是用來測量學生學習成績的一種工具。常用效標是學年平均分數、學績測驗分數以及教師評定等。該測驗的主要特點是:檢測方式是團體紙筆測驗,題目一般是多重選擇的客觀性題,其篩選題目...
心理學與精神病學能力傾向測驗
...能力形成中的作用。它又不同於成就測驗,成就測驗測量學生經教育訓練或學習後的學業成績和掌握知識技能的水平,測驗內容按年級編排並與教材內容相一致,而能力傾向測驗內容則不必依據教學大綱。
心理學與精神病學練習
...知識、語言、技能進行反覆嘗試性的重複和檢驗的過程。學生的練習,一般是在教師的指導下,有組織、有目的、有計劃地進行的。研究表明,只有以改善行爲方式、提高學習行動的效果爲目的的行爲的重複,才能稱爲練習。它...
心理學與精神病學學習變量
拼音:xuéxíbiànliàng學習變量指影響學生學習的各種因素,包括主體因素與客觀情景因素。主體因素:主體因素指的是學習者主體方面影響學習的主客觀因素,主要有:1.學習者認知結構模式。主要指先前學習所獲得的知識在...
心理學與精神病學間接興趣
...來,則有助於卓有成效地完成各種活動任務。比如,一個學生對學習科目本身感興趣,對學習效果也很關心,那麼他在學習中一定是愉快的,而且也會是富於創造性的。
心理學與精神病學教學模式
...模式等;從途徑上說,可分爲口授式、直觀式等;在指導學生掌握知識的程序和水平上,可分爲認知式和探討研究式。
心理學與精神病學情感教育
拼音:qínggǎnjiāoyù英文:affectiveeducation情感教育(affectiveeducation)的目的在使學生學到適當的感情表達,學到與人相處時的同情與體恤的情操,從而培養其自愛、愛人、被愛的能力。
心理學與精神病學