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神而明之存乎其人(一)
我於1959年考入原南京中醫學院醫療系本科(6年制)，1965年畢業後分配至湖南中醫藥大學第一附屬醫院內科從事醫療、教學、科研工作，到如今已47年，現任內科主任醫師、教授、博士研究生導師，爲全國名中醫學術經驗繼承第2批...
中醫中藥；中醫臨牀；臨牀討論 -
滋陰潤燥湯
郭會卿，男，1962年出生，河南中醫學院教授，主任醫師，碩士生導師，河南省名中醫，河南中醫學院中醫風溼病研究所所長，河南省中醫院風溼骨病科主任，河南省教育廳學術技術帶頭人，河南中醫學院省級精品課程《中醫骨...
藥品天地；專業藥學；妙方精選 -
中醫兒科學——中國現代科學全書·醫學
...460000版次：1a內容提要：本書分總論和各論兩篇。總論爲中醫兒科學基礎，包括兒科學概述，兒科學的起源及其歷史沿革、兒科生理與病因病理、育兒與保健、和科診法學、辨證學、治法學和症候學。各論爲兒科疾病證治學、分...
醫源資料庫；醫源書店；中醫 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（2）
...之以恆，廣泛涉獵，擴大視野，增長見識，當是培養高級中醫人才的途徑。 博覽羣書，開闊視野 博覽羣書的過程，實際上就是瀏覽、翻閱、泛讀的過程。通過泛讀，實現從書山尋捷徑，從書海淘寶歸的目的。 泛讀不...
中醫中藥；經典研習 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（１）
王永炎非常重視中醫經典的研讀和臨牀實踐的結合，曾作過多次演講，儘管演講的主題不同，但表達的中心思想卻基本如一。那就是，無論臨牀、教學、還是科研，熟讀經典，勤於臨牀是培養高級中醫藥人才的必由之路，是自主...
中醫中藥；經典研習 -
何曉暉:辨證論治教學應成爲中醫教學體系核心
江西中醫藥高等專科學校發展中醫藥事業的關鍵是人才，人才培養的關鍵是教育。當前，普遍認爲中醫院校畢業的青年中醫專業思想不夠鞏固，臨牀能力不強，中醫學術特色不濃，臨牀治療效果不高，國內許多著名老中醫學家對...
合作平臺；醫學論文；中西醫結合論文；中醫中藥 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（4）
王教授指出，中醫經典是一座取之不盡的寶藏，之所以每位學人入寶山而收穫不同，關鍵取決於自身的“鑑寶能力，顯然“鑑寶水平需要不斷的提高，那麼，從根本上戒除讀經典常犯的偏差就非常重要。 “讀書無眼...
中醫中藥；經典研習 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（7）
...氣候特點，對人體的健康、疾病的防控有着很大的影響。中醫在診斷治療疾病時，既要洞察患者當時的病情，還要考慮到當年的氣候特點，按着時序分步驟治療。 中醫有言：“經脈所過，病之所主，“治病不明經絡，...
中醫中藥；經典研習 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（8）
中醫有“善醫者不能自醫之說，王教授認爲，對“善醫者不能自醫應該客觀理解。它不是指醫生治不好自己的軀體疾病或心理疾病，而是不能治療自己的其他方面的“疾病。即：不學無術之病，脈證罔辨之病，輕忽人命...
中醫中藥；經典研習 -
熟讀經典勤臨證發皇古義創新說——王永炎談治學（3）
...讀書學習的最高境界，是做到由博返約，舉一反三。研讀中醫經典，也必須經過精讀—泛讀—再精讀—再泛讀的過程。“再精讀，就是要“精中選精，選擇案頭書，手不釋卷，一有空暇，即取出閱讀。孫思邈“...
中醫中藥；經典研習