三級綜合醫院評審標準(2011年版)
...在實施緊急搶救的情況下,必要時可口頭下達臨時醫囑;護士應當對口頭臨時醫囑完整重述確認,在執行時雙人覈查;事後及時補記。(三)接獲非書面的患者“危急值”或其他重要的檢查(驗)結果時,接獲者必須規範、完整...
評審標準北京醫科大學
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構北京大學醫學部
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構國立北平大學醫學院
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構國立京師大學校醫科
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構國立北京醫科大學校
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構國立北京醫學專門學校
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構北平臨時大學第六分班
...京大學醫學部的本科教育以長學制爲主,強調在優化綜合素質教育的基礎上,培養國家醫藥衛生事業發展需要的、有較強的人文精神、紮實的理論基礎、較強創新精神和實踐能力、具有終身學習能力和較大潛能的醫學專業人才。...
教育機構瘢痕日間手術臨牀路徑(2016年版)
...後注意事項□完成出院病程記錄□出院□定期複查□術後護士電話隨訪□醫生手機開機重點醫囑□血常規、尿常規□輸血三項、乙肝兩對半□凝血四項□心電圖長期醫囑:□三級護理□飲食◎普食臨時醫囑:□血常規、尿常規□...
臨牀路徑;2016年版臨牀路徑;手術扁桃體癌放射治療臨牀路徑(2017年版)
...治療或檢查A4依從性差,無法配合醫護指導A5其他B.醫生/護士因素:B1醫囑延遲B2執行醫囑延遲B3檢查/會診延遲B4發現因誤診或錯誤判斷病情而進入臨牀路徑B5醫護人員之間溝通、協作不良B6其他C.系統因素:C1加速器或檢查設備...
臨牀路徑;2017年版臨牀路徑;腫瘤科臨牀路徑