關於兒科教學方法改革的幾點思考
...麼知道什麼是“需要教?怎麼能做到與學生在課堂上靈犀相通?怎麼帶領學生享受醫學教育的美妙境界?2.4教師要處理好科研、臨牀和教學三者的關係醫學教育特別是臨牀醫學教育工作者身負醫療、教學、科研三重任務[3]...
醫源資料庫;在線期刊;中華現代兒科學雜誌;2008年第5卷第1期第十四回 小書生折辱老名醫 真才女鍾情佳公子
...無奈限於禮節,不能自由。正是:身無綵鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。再看下回分解。作者:儒林醫隱
醫源資料庫;醫源圖書館;中醫古籍;醫界鏡《溫病條辨》之邏輯思維探討
...中爲心之宮城也……犀角靈異味鹹,闢穢解毒,所謂靈犀一點通,……蓮心甘苦鹹,倒生根,由心走腎,連翹象心;心能退心熱……”,都是把不同方面具有相同特點跟相同特性的東西聯繫起來的理論方法。2.5分析與...
中醫中藥;經典研習對人性化護理理念的思考
...不到的地方也能想到,令人充分感受到什麼是“心有靈犀一點通。患者能否把護士看做是“自己人,是提供人性化的服務的一個關鍵;那些不經意的細節、小事,最能令患者覺得更具有人情味、人性化,使患者覺得不僅是...
醫源資料庫;在線期刊;中華現代護理學雜誌;2007年第4卷第18期劉渡舟溼證論
...風溼在表,悟出了溼溫羈肺作喘的治療方案。所謂“心有靈犀一點通”,不禁拍案而起曰:“治療溼喘非麻杏苡甘湯而莫屬也。”麻杏苡甘湯組方之妙,在於麻黃一味,僅用半兩,不在於多,又經湯泡,義在輕宣上焦,先開肺氣...
求醫問藥;專家門診;名家醫案中醫藥傳承的戰略思考(上)
...中醫治療用藥的良苦用心和用意。師長授課,如沐春風,靈犀一點,醍醐灌頂,這是書本學習無法比擬的。從現代知識管理角度來分析,個性化的臨牀經驗和學術思想,其顯性知識只是冰山一角,更多的則是更爲完善、更有價值...
中醫中藥;中醫文化風溫 溫熱 溫疫 溫毒 冬溫
...苦屬水,補離中之虛,犀角靈異味鹹,闢穢解毒,所謂「靈犀一點通」,善通心氣,色黑補水,亦能補離中之虛,故以二物爲君。蓮心甘苦鹹,倒生根,由心走腎,能使心火下通於腎,又迴環上升,能使腎水上潮於心,故以爲使...
醫源資料庫;醫源圖書館;中醫古籍;溫病條辨